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《中国史学》“课程思政”教学设计 中国史学是中国文化传承与发展的精华之一，是中华民族历史文化的重要组成部分，也是我们要坚定文化自信的源头之一。在中国史学的教学中，我们需要更加注重课程思政的融入，以此引导学生正确认识历史，树立正确的历史观和价值观，形成对现实的正确思考与责任担当。一、教学设计1. 初步介绍中国史学的概念、重要性和研究对象2. 引导学生认识历史的重要性和本质——历史是学习和认识世界的必要途径，是实现自我价值的历程，也是社会发展的重要推动力。3. 着重介绍中国史学中的各个时期和具有代表性的历史事件，深入分析历史事件的背景、原因、经过以及对后世的影响。4. 探究不同历史观的不同之处和意义，并引导学生树立辨别和把握不同历史观的能力。5. 分析历史事件中的价值选择，明确历史人物、事件等创造性的历史价值。6. 强调让学生在历史故事中领悟中国文化中的智慧和精神特质，形成的文化自信以及爱国情怀。二、教学内容及关键词1. 中国史学——内容、定义、研究对象、作用2. 认识历史——世界观、历史观、人生观3. 我们国家的历史——夏、商、周时期、秦汉、魏晋、南北朝、唐宋元明、清代和近现代革命4. 不同历史观的意义和区别5. 历史价值的认识与选择6. 历史中的智慧和文化自信三、教学重点和难点1. 历史故事的因果关系更加清楚，引领学生