逻辑学教程分析和总结.docxVIP

PAGE PAGE 10 逻辑学教程第一章 导论 第一节 传统逻辑与现代逻辑 一、“逻辑”的含义 Logic ?在中国古代为“名学”、“辨学”、“理则学”、“论理学” 1、含义：⑴指客观事物发展的规律 ⑵指某种特殊的理论、观点或者看问题的 ⑶人们的思维的规律性 ⑷指一门科学，即逻辑学、 ㈠、逻辑学的产生 1、逻辑学发源地之一：古代中国 “以名举定，以辞抒意，以说出故” 2、逻辑学发源地之二：古代印度 代表作：陈那《因明正确门论》 商羯罗主《因明入正理论》 3、逻辑学发源地之三：古希腊 ㈡、逻辑学的发展 1、欧洲中世纪的逻辑学 重演绎，轻归纳 2、17 世纪的逻辑学 培根著作《新工具》 3、18 世纪到 19 世纪的逻辑学 康德“形式逻辑” 第二节 逻辑学的研究对象 一、认识与思维 1、思维具有间接性 2、思维具有概括性 3、思维和语言密不可分 二、逻辑形式与逻辑规律 1、所有 S 都是 P 2、如果 p，那么 q 3、所有的 M 都是 P 所有的 S 都是 M 所以，所有的 S 都是 P 4、如果 p,那么 q P 所以，q 三、演绎性与可靠性 1、演绎推理的有效性：形式有效，前提真实 2、归纳推理和类比推理的可靠性 第三节 逻辑与语言 一、逻辑与语言（逻辑≠语言） 逻辑是思维的内容，语言是思维的表达形式。二、自然语言与人工语言 自然语言：便于交流、沟通三、对象语言与元语言