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三、论述题
试分析我国小学数学课程目标的演变。答:〔1〕1949年以前:1903年的(奏定初等小学堂章程)。这一时期的算术课程目标以学习一般计算,满足学生自谋生计的需要为主,兼顾培养学生准确地思考。1920—1948年先后五次修改的(小学算术课程标准),主要包含三方面的内容:1°增进儿童一般生活中关于数量的常识和观念;2°培养儿童一般生活中的计算能力;3°养成计算敏捷和准确的习惯。三方面的目标以计算为核心,同时包含关于数量的观念和习惯。但对思维能力和解决问题的能力方面没有任何要求。〔2〕1949年以后:先后制定并修订了九次小学数学〔算术〕教学大纲〔课程标准〕:(小学算术课程暂行标准〔草案〕
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