古诗文阅卷问题与建议.pptxVIP

2013年古诗文阅卷及对策;一、情况简介;2013高考古文主观题（10分）总数679424份,平均分7. 55;2012年古文翻译得分分布表（10分）总数657246份，平均分5.42;2013年古诗词题得分分布表（7分）总数679424份,平均分4.12;2012年古诗词得分分布表（7分）总数657246份,平均分2.61;小结：;二、2013年古文题分析;新增评分细则（1） ①;（2）关于“答对大意”;②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!（3分）;新增评分细则（1） ②;（2）从文章中找出能体现张咏“惜才”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）;新增评分细则（2）;三、古文题存在的典型问题（一）古文翻译不准确，句意不畅;1、“自活”翻译错，这里是使动用法， 译成“用来谋生”、“让自己活命”等，此处错。;2、此题的“蜂聚”不能翻译，名词作状语。;3、“名之”翻译出错，“名”，是名词活用为动词，意为“呼叫”，之，是代词。此处是本题失分重点。;原因二：句意不通顺，文言基础不扎实，理解力低，致使语言表述水平低，语法混乱，行文啰嗦，而造成句意不准确。;2、典型的“翻译不通，基础薄弱”;（二）信息筛选不典型：只沾边，不全面，或者全错。;2、不全面，或全错;四、古文题解决问题的建议;作为高中教师，特别要注意： 1、加强文言文考点知识的训练与落实，比如词类活用，特殊句式，通假字，古今异义等知识点的落实； 2、加强必要的背诵，形成良好的知识迁移能力； 3、注重严谨的应试规则，加强必要的审题与语言整合训练。;4、特别强调;4、特别强调;8、特别强调;五、2013年古诗词阅读题分析;试题分析;第10题补充评分细则11、本题主要考表现手法。;新增评分细则1;（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分） 【参考答案及评分标准】 (2)清明节前后，作者思乡情切，在夜晚折下江头的柳技以寄托思乡之情。虽然那不是家乡苏堤的柳枝，也让作者皱眉伤感，新以说“不是苏堤也皱眉”。(3分)． 意思答对即可。只要言之成理，均可酌情给分。 ;新增评分细则2;六、古诗词题存在的典型问题;2.对“景物”与情感的思考缺乏针对性:理解不全。本题6分;3.对“景物”与情感的思考缺乏针对性:理解出错。本题1分;4.不能结合语境，不能准确理解文意。本题4分;5、理解错误，凭空答题，本题1分卷;七、古诗词题解决问题的建议;5、作为中学教师：做到4个了解;八、默写填空。;11.（6分） （1）仁者不忧 勇者不惧 （2）祖母无臣 无以终余年 （3）人生代代无穷已 不知江月待何人 （4）乱石穿空 惊涛拍岸 答对1空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前3题给分。;新增评分细则;九、默写题典型病例;2013年默写填空与2012年的比较;2013年的默写试题，回避了繁难字、生僻字，四小题关涉的都是名篇名句，没有生僻句，且每空所填文句除了“人生代代无穷已”、“不知江月待何人”是7字句外，其他每句均控制在5字以内，这样的默写填空，大大降低了试题难度，为13年语文平均分的上扬作出了贡献。;十、默写解决对策;十一、对中学语文教师总的建议