2023年04月浙江丽水缙云县事业单位工作人员60人笔试参考题库答案解析.docx

2023年04月浙江丽水缙云县事业单位工作人员60人笔试参考题库答案解析 (图片可自由调整大小) 题型1 23总分得分 第1卷 一.参考题库(共300题) 1.精神防御机制是在人们遇到困难时所采取的回避困难、解除烦恼、保护心理安宁的方法。?该机制包括几种方法：转移作用是指对某一对象的情感因某种原因（发生危险或不合社会习惯）无法向其直接表现时，而转移到其它较安全或较为大家所接受的对象身上。合理化作用是指个人遭受挫折或无法达到所追求的目标以及行为表现不符合社会规范时，给自己找一些有利的理由来解释。投射作用是指将自己所不喜欢或不能接受的性格、态度、意念，“投射”到别人身上或外部世界去，而断言别人是这样的现象。 根据定义，下列反映了上述三种防御机制之一的是： A.小琴的父母不喜欢体育运动，小琴被校羽毛球队选去当优秀苗子来培养，父母认为这样会耽误学习而坚决反对 B.小风在住院期间长时间和高护士接触，很感激高护士对自己的照顾，出院后他始终感念，对在护士学校上学的妹妹更加关心爱护 C.小宁不喜欢数学，数学考试也常常不及格，他认为不是自己学不好，而是老师教得不好，无法引起他的兴趣 D.小何在宾馆做前台接待，最近和家人发生了矛盾，心情很低落，在接待客户时常常心不在焉、丢三落四 参考答案：C 解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选是题。 第二步，找关键信息。 多定义，关键信息如下： （1）精神防御机制：①人们遇到困难时；②回避困难、解除烦恼、保护心理安宁的方法； （2）转移作用：①因某种原因（发生危险或不合社会习惯）；②转移到其它较安全或较为大家所接受的对象身上； （3）合理化作用：①个人遭受挫折或无法达到所追求的目标以及行为表现不符合社会规范；②给自己找一些有利的理由来解释； （4）投射作用：①自己所不喜欢或不能接受的性格、态度、意念；②“投射”到别人身上或外部世界；③断言别??是这样。 第三步，辨析选项。 A项：父母并没有遇到困难，父母将自己不喜欢的态度“投射”到小琴的身上，但并未断言小琴不喜欢，不符合“断言别人是这样”，小琴遇到了困难，未体现如何解决，不符合定义； B项：小风的感激，并未“因不合社会习惯或发生危险而不能表达”，不符合定义； C项：小宁将自己考试不及格解释为老师教得不好，是“给自己找一些有利的理由来解释”他所遇到的困难，属于“合理化作用”，符合定义； D项：小何和家人发生矛盾后情绪低落，导致工作失误，但并未提到遇到困难如何回避或解决，不符合定义。 因此，选择C选项。 解题思路：本题给出了精神防御机制的几种方法，包括转移作用、合理化作用和投射作用，在解题时可以将选项与这些方法对应，选出符合定义的一项。精神防御机制是人们遇到困难时采取的回避困难、解除烦恼、保护心理安宁的方法，包括转移作用、合理化作用和投射作用。 转移作用定义的关键信息：将无法直接表现的情感转移到较为大家所接受的对象身上。 合理化作用定义的关键信息：给自己找理由。 投射作用的定义的关键信息：将自己不喜欢或不能接受的性格、态度、意念“投射”到别人身上。 A项，小琴的父母反对小琴进校羽毛球队，但并未体现小琴采用哪种精神防御机制，不符合定义。 B项，小风感激别人对自己的照顾，但并未体现小风在遇到困难时是怎么做的，采用了哪种精神防御机制，不符合定义。 C项，小宁把自己的数学不好解释为老师教得不好，即个人无法达到自己所追求的目标时，给自己找一些有利的理由，属于精神防御机制中的合理化作用。 D项，小何因为和家人发生矛盾而心情低落，工作时心不在焉、丢三落四，但并未体现小何采用哪种精神防御机制，不符合定义。 故本题选C。 解题思路：第一步：抓住定义中的关键词。 关键词强调“遇到困难时采取回避困难、解除烦恼、保护心理安宁的方法”。 “转移作用”：转移到安全或大家接受的对象身上。 “合理化作用”：找有利理由解释。 “投射作用”：把自己不喜欢的性格、态度、意念投射到别人身上。 第二步：逐一判断选项。 A项：父母的反对是小琴遇到的困难，但没有提及小琴如何防御或解决问题，不符合定义，排除； B项：小风是感激别人的帮助，并没有提到遇到困难怎么解决烦恼，不符合定义，排除； C项：小宁将自己数学考试常常不及格解释为老师教得不好，是为自己找有利的理由解释他所遇到的困难，属于“合理化作用”，符合定义，当选； D项：小何因为