浙江师范大学招考聘用62人(2023年第三批)笔试参考题库答案解析.docx

浙江师范大学招考聘用62人(2023年第三批)笔试参考题库答案解析 (图片可自由调整大小) 题型1 23总分得分 第1卷 一.参考题库(共300题) 1.正向思维，是指大脑在处理问题时沿着习惯性、常规性的方向展开思维，并在一定范围内按照有一定顺序的、可预测的、程式化的方向进行思考。 根据上述定义，下列没有运用到正向思维的是： A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.知其不可为而为之 C.朝霞不出门，晚霞行千里 D.春暖花开 参考答案：B 解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选非题。 第二步，找关键信息。 ①大脑在处理问题时沿着习惯性、常规性方向展开思维； ②按照有一定顺序的、可预测的、程式化的方向进行思考。 第三步，辨析选项。 A项：意思是种什么收什么，体现了“常规性思维”，属于“按照可预测的方向进行思考”，符合定义； B项：意思是明知不可以做的事情，却偏偏做了，不符合“在处理问题时沿着习惯性、常规性方向展开思维”，不符合定义； C项：意思是早上有霞的时候天气可能会不好，不要出门，晚上有霞的时候第二天天气会很好，可以出行，体现了“沿着习惯性、常规性方向展开思维”，属于“按照可预测的方向进行思考”，符合定义； D项：意思是指春天气候温暖，百花盛开，景色优美，描述的是气候变暖，花朵也随之盛开，体现了“常规性思维”，属于“按照可预测的方向进行思考”，符合定义。 因此，选择B选项。 2.行政环境是指围绕行政管理主体并直接或间接作用于行政管理活动的客观因素的总和。其中某一因素的变化会引起连锁反应，使众多环境因素发生相应的变化，这体现了行政环境的（?）。 A.关联性   B.变异性   C.多样性   D.差异性 参考答案：A 解题思路：本题考查行政环境的基本知识。 行政环境是指直接或间接影响作用于行政系统的各种因素的总和。影响行政系统运行的因素包括两大部分，一是行政系??之外的环境，如政治、经济、社会、法律、文化、教育、科技、人口、资源、自然环境等；二是行政系统内部环境，如行政体制、职能、领导者、人际氛围等等。主要特点有：复杂性、关联性、差异性、变异性。A项正确，关联性是指环境因素，尤其是社会环境因素往往不是孤立存在的，相互间存在着连带关系。其中某一因素的变化会引起连锁反应，使众多环境因素发生相应变化。环境的这一特征要求行政系统对环境进行综合把握，同时对环境施加影响必须慎重，必须考虑到由此而来的系列变化，这体现出行政环境的关联性。B项错误，变异性是指环境因素尤其人文环境因素一直处于变化之中，环境的重大变化往往对行政系统产生重大影响，这时行政系统常常要进行改革或重大调整，以适应变化了的环境。C项错误，多样性是指凡是影响行政系统的条件和因素，都属于行政环境范畴。D项错误，差异性是指行政环境在国家间、地区间存在明显的差异。国家间在自然环境、社会环境方面存在众多差异。一国内部的不同行政区域之间，往往也存在着自然环境和人文环境的差异。故正确答案为A。 3.2016?年河北省的文理科高考状元都是衡水中学的学生，于是很多家长得出结论就是“衡水中学比石家庄二中的教学质量都高”。 以下哪项最能反驳这些家长们的结论？ A.2016?年衡水中学学生高考平均分比石家庄二中学生的低很多 B.有没有出现文理科高考状元并不是衡量学校教学水平高低的唯一标准 C.因为衡水中学的教师待遇好，有不少教师离开原来的中学来衡水中学教书 D.衡水中学的学生都住宿，所以他们在校学习时间比石家庄二中学生长 参考答案：B 解题思路：第一步，确定题型。 根据提问方式中的“反驳”，确定为削弱论证。 第二步，找论点和论据。 论点：衡水中学比石家庄二中的教学质量都高。 论据：2016年河北省的文理科高考状元都是衡水中学的学生。 第三步，辨析选项。 A项：增加反向论据。选项内容说明石家庄学生的平均成绩比衡水中学的要好，提供了一个反面的论据对家长们的观点进行削弱，增加反面例子，具有削弱作用。 B项：切断联系。说明文理科状元不能代表学校的教学水平，属于是断开论据与论点的联系，属于是拆桥的削弱方法，具有削弱作用。 C项：无关选项。教师的待遇好，不能说明一定教学质量好，与论点没有关系，论题不一致，排除。 D项：无关选项。在校学习的时间与教学质量之间没有联系，与论点没有关系，论题不一致，排除。 第四步，强弱比较。 A选项