《影视文化》教学设计.docxVIP

一、教学目标 (一)知识能力目标 更多地了解影视文化特点，深刻体验影视文化的内涵，正确认识影视文化。 （二）过程与方法目标 通过讨论，借助体验，用比较的方法探究影视艺术与文学艺术各自的特点。 （三）情感态度与价值观目标 提高学生对生活的感悟力以及一定的审美能力，培养学生探究思维及探究意识。二、教学重难点 （（一）重点:更多地了解影视文化的特点，正确认识影视文化。 （ （二）难点:用比较的方法培养学生探究性思维及探究意识。三、教学策略 《影视文化》是人教版（必修 4）《梳理探究》部分的一个专题，其内容贴近学生生活实际。高一学生对影视十分喜欢，这有利于学生积极主动的参与本课的学习。本节课拟从学生喜爱的影视作品导入，通过活动探究的方式，指导学生学会运用比较的方法进行探究。此外，采用多媒体辅助手段来加强课堂教学的直观性。 四、教学过程 （一）创设情景，导入课题。 情景：播放 1987 央视版电视连续剧《红楼梦》片段：《宝黛初会》 导入：亲爱的同学们，我们阅读过《红楼梦》的节选片段《林黛玉初进荣国府》。今天，我们又在一起观看了由四大名著之一的《红楼梦》改编的电视剧片段《宝黛初会》。同学们，你们更喜欢阅读原著《红楼梦》还是更喜欢观看由其改编的影视作品呢？ 学生发言：a 组喜欢观看影视作品b 组喜欢阅读文学原著 教师提示：其实，无论是电视剧还是原著，它们都是一种表现生活的艺术形式。大千世界，