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《深度学习：走向核心素养》心得体会
教育课程改革不断深化，从“三维目标”到“核心素养”体现了教育改革从学科本位到教育本位的转变。因此，教师需要从发展学生学科核心素养的原则出发，重新定位教学目标、内容、过程和评价等环节。
本书详细介绍了深度学习的重要途径、触及心灵的教学、五大特征、理论价值和实践意义等方面。核心素养的提升需要通过深度学习来获得，这是一种理解性的学习，需要从深层次上进行思考，形成一种能够解释、思辨、应用等更具综合性的学习结果，同时还需要形成一种能够灵活运用所知进行思考和行动的能力。
教学需要建立在促进学生深度学习的基础上，教师需要明确教学过程的核心要素和关键环节及其基本定位。同时
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