体育教学环境的要素分析.pptxVIP

体育教学环境的要素分析 组员：杨伟 于永瑾 张睿 马绮龙 王荣 闫磊 李国强 主讲： 第1页，共15页。 构成体育教学环境的要素 物理环境 心理环境 第2页，共15页。 体育教学的物理环境 体育教学场所和设备 体育教学的自然环境 体育教学信息 班级规模 队列与队形 第3页，共15页。 体育教学场所和设备 场所：不仅包括各种不同功能的教室，还包括体育馆和各种体育场地。如田径场、篮球场、排球场以及这些场地周围的环境。 设备：一类是常规性设备，如课桌椅、实验仪器、图书资料、电化教学设备等，另一类是体育器材设备，如体操垫、双杠、足球等。 第4页，共15页。 体育教学的自然环境 体育教学的自然环境主要包括校园内和学校周边的地形、森林、湖泊、草地、沙漠以及阳光、空气、雨雪、温度等 体育教学的自然环境具有复杂多变，且难以改变的特点 第5页，共15页。 体育教学信息 体育教学程中的信息是多种多样的。从信息的内容看，主要包括体育学科知识的信息和管理维持体育教学秩序的信息；从信息的传递过程来看，可分为本体信息和反馈信息；从信息的性质来看，又可分为有效信息和干扰信息。 第6页，共15页。 班级规模 班级规模是指一个班学生人数的多少。班级规模一般不宜过大，否则会降低教学的效果。体育课的学生人数一般应控制在20~40人为宜。 第7页，共15页。 队列与队形 体育课堂教学中队列