刍议问题驱动提升高中数学教学有效性的路径-来源：数学学习与研究（第2021036期）-吉林省数学会.pdfVIP

　 　 　 　 教 学 方 法 　　　 ２６ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ＪＩＡＯＸＵＥ ＦＡＮＧＦＡ 刍刍刍议议议问问问题题题驱驱驱动动动提提提升升升高高高中中中数数数学学学教教教学学学有有有效效效性性性的的的路路路径径径 刍议问题驱动提升高中数学教学有效性的路径 ◎罗　 忠　 （甘肃省平凉市第五中学，甘肃　 平凉　 ７４４０００） 　 　 【摘要】教师是数学课堂的承载者与指导者，也是高中 二、问题驱动的实施特点 生进行数学认知、主体发展的关注者