《人体形态学实验A2》课程教学大纲.pdfVIP

人体形态学实验 A2 一、课程说明 课程名称：人体形态学实验 A2/ Humam Morphology Experiment A2 课程类别：专业基础课程 学时/学分：52/1.5 先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学 适用专业：临床医学五年制、麻醉医学、精神医学、法医学、基础医学 教材、教学参考书： 李玉林主编. 病理学（第八版）.北京：人民卫生出版社.2013 文继舫主编. 病理学实验教材.北京：人民卫生出版社.2016 二、课程设置的目的意义 病理学实验在病理学教学中是十分重要的环节，在实验课中学生不仅通过对病变器 官、组织的形态学观察，联系其机能代谢的变化及其临床表现，掌握各种疾病的发生、 发展规律，更重要的是培养学生独立思考、综合分析和解决问题的能力，为以后学习临 床课奠定良好的基础。 三、课程的基本要求 知识：适应性反应、损伤、坏死及修复。淤血、血栓、栓塞、梗死；家兔空气栓塞 试验。炎症的概念、基本病变、急性炎症、慢性炎症。肿瘤的一般形态特点、生长方式、 转移方式、命名，一些常见肿瘤的特点。动脉粥样硬化、高血压病、风湿病、感染性心 内膜炎、心瓣膜病。慢支、支扩、肺气肿、肺炎、硅肺、肺心病、肺癌、鼻咽癌。胃溃 疡、病毒性肝炎、肝硬化、消化系统肿瘤。各型肾小球肾炎、肾盂肾炎、泌尿系统肿瘤。 慢性宫颈炎、宫颈癌、乳腺癌、滋养叶细胞肿瘤、卵巢肿瘤。甲状腺疾病。病毒性脑炎、 化脓性脑膜炎、神经系统肿瘤。结核病、伤寒、菌痢。 能力：使医学生掌握不同疾病的形态、结构变化特点，掌握病理学的基本理论、基 本知识、基本技能，熟悉本学科的主要新成就和新技术，了解它们在临床中应用，并在 实验中培养创新意识，提高分析、发现、研究和解决问题的能力。 素质：提高学生对病理学领域的知识热点的认知，并能够追踪国内外本领域的发展 动态。通过主动观察和课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学 习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 （1） 总 学时分配 教学方案设计（含 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 教学方法、教学手 时 (含研讨) 践 段） 病理实习的意 义、方法、注 肝水变性、 1 物代 4 4 意事项；适应 多媒体讲授和实验 脾被膜玻变 性反应、损伤、 坏死及修复。 淤血、血栓、 局部血液循 栓塞、梗死； 家兔空气栓 2 4 4 多媒体讲授和实验 环障碍 家兔空气栓塞 塞试验 试验。 炎症的概念、 基本病变、急 阿 米 巴 肝 多媒体讲授、实验 3 炎症 4