苏教版六年级数学下册比例同步练习三.docVIP

比率的应用 一、填空： (  ) (1)  (  ) ＝比率尺，图上距离＝( )○( ) ，实质距离＝ (  )○()。 (2)常用的比率尺有( (3)在比率尺是1∶300  )和( 的图上，1  )两种。 厘米代表实质距离  (  )厘米，就是图 上距离是实质距离的  ( (  ) )，实质距离是图上距离的  (  )倍。 离( (1)  (4)线段比率尺表示图上1厘米的距离代表实质距 )千米，转变成数字比率尺是()。 (5)图上5厘米的距离，表示实质距离150千米。这幅图的比率尺是()。 二、判断(对的打“√”，错的打“×”) 把实质长度扩大500倍此后，画在图纸上，比率尺是500∶1。() 1 (2)有一幅平面图，用 5厘米表示 400米，这幅平面图的比率尺是  80。( ) 学校操场长200米，画在平面图上是20厘米，那么这幅平面图的比率尺是 1∶400。() 任何图纸上的图上距离都小于实质距离。() (5)0.8∶4和5∶25能够构成比率。() 三、填表 图上距 实质距 比率尺 离 离 2.4cm 1∶60000 00 18cm 540km 1∶50000 64m 00 四、在比率尺是9∶1的精巧部件图上，量得部件的长是36毫米，部件的实质长度是多少毫米？ 1 2、在100的平面图上，量得一间教室长8cm，宽6cm，这间教室的面