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读《班主任兵法》有感 有人说班主任工作最繁琐，有人说班主任工作最有趣， 有人说班主任最辛苦，有人说班主任最幸福。主动学习，不 断尝试，怀揣希望，静待花开。有时，也许只需一个转身， 你便绘遇见幸福，遇见生命中最美好的景致。 《班主任兵法》是介绍班主任工作和学生管理的一本书。 这是一位优秀班主任万玮老师的教育手记，充满了爱心、耐 心和教育智慧。它的魅力除了万老师生动的叙事引人入胜、 理性的分析丝丝入扣之外，令人倍感亲切的理由还有字里行 间流露出真诚率性、可亲可近。万玮老师通过真实的抒写， 坦诚地表现自己在教育工作中的喜怒哀乐、酸甜苦辣、成功 失败，那一个个细节描写尤其令人难忘。 在《谋攻篇》中，他提到了在教育教学工作中，许多老 师本意是为了学生好，是从为学生好的目的出发，但“好心 没好报”，往往收不到预期的教育效果，是因为学生不懂事， 还是学生不需要老师的这种爱心呢?〃学生抗拒的，不是我们 给他的内容，而是我们给它的方式〃。万玮老师的这句话总结 的太精辟了！因为，做任何事情，都要注重方式方法，行兵打 仗如此，教育学生也是如此。万老师在这本书中还提到:“在 做学生工作时，光有一颗爱心是不够的，还得有方法。爱心 是基础，也是我们要给学生的内容，但是如果缺乏正确的方 式方法，再好的爱心也没有效果〃。一个好的老师，要注重对 学生工作的谋略和方法。 反思近几年来，社会上出现的犯罪的青少年，有不少正 是我们平时认为的“好孩子”、“乖孩子”，此话不可不察也。 由此，也使我深刻体会到:在育人工作中，使学生成人比成才 更为重要。 关于师生关系方面，万玮老师提出要虚虚实实，不能让 学生把你摸透。教师要“致人而不致于人工因为老师和学生 是天生的两个对立的群体。老师永远成不了学生，学生也永 远成不了老师。因此，万玮老师提出在师生关系中，教师“应 当处于主动地位，教师要善于调动学生、引导学生，这样的 工作才可能是有效的”。教师要修练内功，要有修养，有内涵。 在必要的时候要善于隐藏自己的真实意图。要善于“以实击 虚”，善于做调查研究，了解学生的实际情况，了解自己在学 生当中的形象，了解学生的真实想法，还要善于分析学生心 理，分析学生的动机，分析学生所惧怕的，所不惧怕的。能 够从一些表面现象挖掘出其背后深层次的原因。 《班主任兵法》是一位良师益友。在无数个生动的故事 中照见自己的影子，重温了熟悉的教育场景，而万老师高人 一筹胜人一等的机智、巧妙的谋略令我们大开眼界、叹为观 止，有豁然开朗，拨云见日之感。