不要急,慢慢来——我读《致青年教师》.docVIP

不要急，慢慢来——我读《致青年教师》 读书是快乐的。 暑假趁着间隙再一次读完了吴非的《致青年教师》，有了不一样的感触，对书中的不少观点多了份认同，对自己“照照镜子”，多了些反思。 不要急 对待自己不要急。当下教育充满功利性，不少教育者迷失在物欲横流的现实社会中，更有不少教师在职称评定、评优评先等问题上纠结不堪。其实，吴非在书中早已告诉我们答案：教育教学是慢的艺术，教师自身的专业发展也需要一个一个很长的时间。 现在反过来细想，之前也曾在现实面前因为诸多问题而抱怨不已显得是那么幼稚。这些幼稚行为的背后实际上折射出对教育规律认知的欠缺。 看到《不要急》这一节，书中的言论犹如静心丸让我的内心安定、充实不少。教育的规律是无法违背的，否则无异于揠苗助长。刚入伍时心中充满“名师梦”，时常以高要求对待自己，但随着时间流逝在教育教学上并没有达到自己的预期，看着渐行渐远的梦想心中多有不甘而又无奈。书中：我们今天不可能准确地评价自己；而过高过早地自我评价必定自欺欺人。取得一点小成就就沉浸在其中，这不正是对原先我的讽刺吗？ 欲速则不达，这是多么浅显的道理。真正的慢教育可能比想的还要慢，不以我们个人的意志而转移变化。教师个人的专业发展其实也急不来，必须要沉下心来走加强自身理论学习和教学实践相结合的成长之路。 对待学生不要急。教育的功利性使大家往往急于求成：学校希望一年一个台阶发展，教师希望学生个个成才，学生