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中学生心理辅导记录表 ××中学心理咨询室 姓名 ×× 咨询时间 2014-4-13 班级 高一 辅导教师 ×× 情况介绍：学习成绩中下，智力较好，性格倔强，自尊心强，有时又 有自卑感，做事很情绪化，好表现自己，特别是在电脑方面。逆反心 理十分严重，自我要求不严，做事随意性。常和父母、老师发生冲突、 顶撞，有很强的抵触情绪。经受不起老师、家长的批评。 情况分析：该生的行为一方面是是否观念不分，做事冲动，遇事缺乏 理性的思考，另一方面也是青春期的一种表现，许多青春期的孩子对 大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为 与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。 辅导方法：与家长取得联系，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、 责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，信任他。挖掘其身 上的闪光点，充分发挥其作用，老师的信赖、同学的支持使他树立起 责任心，使他有一种成就感的满足。指导王某阅读一些伟人、科学家 成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，把注意力引到学习上， 启发、诱导他走出错误的心理误区 效果反馈：王某的逆反心理已逐渐消除，和父母、老师的紧张关系也 得到了缓解。遇事不再盲目的顶撞，体育课上的事，事后也去向老师 道了歉并保证以后不再犯。 中学生心理辅导记录表 心理辅导记录表 姓名 ×× 咨询时间 2014-5-12 班级 高一 辅导教师 ×× ××中学心理咨询室 中学生心理辅导记录表 情况介绍：学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性， 思维活跃，敢说敢做，但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯， 嫉妒心强；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人 姓名 ×× 咨询时间 2014-5-23 缺乏真诚。虽然李某学习成绩好，但同学不太喜欢她。 情况分析：中学生正处在身心发育的高峰时期，独立意识和自信心逐 渐增强。加之性格外向，敢说敢做，因而不隐藏自己的喜、怒、哀、 乐，说话易得罪同学。她的过于自信使她产生自傲心理，同学因被她 瞧不起而远之。她没有知心朋友来交流思想，以期获得同伴的认可。 所以她认为人与人之间无信任，都是虚伪的。 辅导方法：①认知辅导：认识自己的行为的错误及危害性。②欣赏他 人：改变她总以挑剔的眼光审视别人的习惯，慢慢消除她的嫉妒心理。 ③学会协作：改变她孤芳自赏、缺乏与人真诚相待的心态。④学会聆 听：虚心倾听他人的谈话，这是对别人的极大尊重。即使有不同的观 点，也不要立即反驳，让别人把话说完再发表自己的观点。 效果反馈：与同学们相处和谐多了，朋友也多了，她的心情轻松愉快， 对班集体更关心，经常与老师谈论自己的想法，并能虚心接受老师的 合理建议。 心理辅导记录表 ××中学心理咨询室 中学生心理辅导记录表 班级 高一 辅导教师 ×× 情况介绍：性格内向，是独生子，父母较能关心其学习，但因其父母 均在菜市里卖菜，早出晚归，对他无瑕顾及。不论是平常上学，还是 姓名 张×× 咨询时间 2014-6-7 搞集体活动，他都经常迟到。他话很少，常常闷声不响，集体活动很 少参加，据了解，他会画画，但也不参加班上墙报小组出墙报。 情况分析：情绪较稳定，对人对事较随和，社会适应力一般，没有冲 动行为。有参加集体活动和与人交往的愿望，但缺少积极性。学习自 觉性不够稳定，主动性较差，坚持性不够稳定，克服困难的信心不够