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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》听课心得植物保护学院 2015级植物保护专业 2班王颖涵 第一次上课,老师便对对这门课程名称简称为“毛概”的我们进行了教育,因为“毛概”是另外一门课的简称。这样不负责任的简称,表面看没有什么毛病,但是其深处却体现了一个人对事物的严谨性,对周围人的认真性,以及对自己的责任性。 于是本着对课程、对老师、对自己负责任的态度,我开始听这门被大家戏称为“文科生学的”课。我是一名理科生,但是却时常带有细腻的心去思考:都说毛泽东思想是将马克思主义与中国实际相结合,运用于中国发展的指导思想。一提到毛泽东思想,大家就会像开火车一样,引出“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列让人觉得抽象的理论,这个在国家发展中起到根基作用的思想,它到底有什么深刻含义呢? 问题出来了便会去找寻解决问题的办法,听课是一种办法也是一种实践,可以检验出这个办法是否可行。上完课后我开始清楚了一些东西:毛泽东思想在中国历史上应运而生,从此深深扎根于中国沃土之中,它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程,也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。最重要的是,它帮助我们青年学生通过行动、通过实践来树立正确的世界观、人生观、价值观,在新的世纪里,我们立志为改革开放、现代化建设贡献力量。 听这门课程本身的内容偶尔会枯燥无聊,但是老师会适时给我们一些动听的小插曲,比如推荐我们观看的“青课之如何抵御西方的精神殖民”,看完后我联想到了中国在电影、广告等文化产业方面盲目崇拜国外的一些现象,明明是他国通过电影来宣扬自己的普世价值,但一些认知较浅的中国人却被其外在的精彩剧情、高端技术的展示而深深吸引,久而久之,国人像吸食鸦片烟一般沉迷其中,自身原本所具有的民族自信心也丧失了,这应该就是精神殖民的边缘化了。除此之外,老师也给我们大显身手展示自己的机会,不仅讨论课本原有的知识,也不仅关注国内热点,而且还探究世界时事新闻,追踪国外近期的大事件,通过课下长时间关注并进行资料收集和整理,课上分享交流,来增加我们在众人面前展示自己的勇气,鼓励我们多加思考,形成正确的判断思维与观念。但事物也无绝对性,更多时候我们通过讨论或者“微辩论”,收获的是多角度思维认知的灵活转 换。 概论和思想的本身是理论,但是其精髓却是实际的实践,学习的内容我们实践出真知,学习过程中探寻方法也是一种实践。任何毛泽东思想的影响时时刻刻都表现在现实生活中。它是改革开放的理论源泉,是开拓创新的基础,作为大学生的我们,更多需要的是这样一份正义有远见的理论作根基,用实践拓宽视野思维,用理论指导下的正确行动建设稳固的房梁结构,最后用反思、收获、奉献来为中国特色社会主义的碧瓦朱檐更进一步地增光添彩。 二〇一六年十二月十八日