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电大国家开放大学《学前儿童艺术教育(美术)(专)》2019-2020期末试题及答案--第1页
电大国家开放大学《学前儿童艺术教育
(美术)(专)》2019-2020期末试题及答案
国家开放大学电大《学前儿童艺术教育(美术)(专)》
2019-2020 期末试题及答案
一、选择题(每小题2 分,共20 分)
1.美术形象的存在方式依赖( )。
A .空间B .色彩C .形状
2. 1923 年幼儿教育家( ) 先生在南京创办我国最早的幼儿
园——鼓楼幼稚园,提倡中国化的幼儿教育。
A .张雪门B .陶行知C .陈鹤琴
3 .以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系
及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶
段、装饰阶段、( )三个阶段。
A .兴趣阶段B .游戏阶段C .再现和表现阶段
4 .对教师教学行为的评价目的主要体现在( ) ,促进美
术教育的发展。
A .提高学前儿童研究美术的兴趣
B .对以往的美术教育作出反思
C .更好地把握学前儿童教育美术活动成果
电大国家开放大学《学前儿童艺术教育(美术)(专)》2019-2020期末试题及答案--第1页
电大国家开放大学《学前儿童艺术教育(美术)(专)》2019-2020期末试题及答案--第2页
5 .儿童的审美情感具有( ) ,他们常常将审美过程中的
那种情感带人其他活动中,把自己当作是某个形象本身,沉浸
在角色之中。
A .外显性B .直觉性C .弥漫性
6 .国内外学者一般认为,儿童涂鸦期的线条有杂乱线、
单一线、圆形线、( ) 四种水平。A. 曲折线B .命名线C .平
行线
7 .从幼儿实际的涂画行为和过程上看,涂鸦是( ) 的画
线举动。
A.有意识B .表达思想C .没有表现意图
8 .在学前儿童美术的评价是一个整体的评价,这一评价
目的关注了幼儿的可持续发展和( )两个方面。
A.教师的教学效果B .教师的可持续发展C .天赋
9 .幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间
内在的适应性,是因为幼儿审美具有的( )。
A.完形性B .主动性C .情感性
10.在手工教学的构思过程中,“( )” 和“ 因材施艺”是两大
基本准绳。
A.废物利用B .物尽其用C .因意选材
二、填空题(每空2 分,共10 分)
电大国家开放大学《学前儿童艺术教育(美术)(专)》2019-2020期末试题及答案--第2页
电大国家开放大学《学前儿童艺术教育(美术)(专)》2019-2020期末试题及答案--第3页
11.美术也称造型艺术____或空间艺术。
12.研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有
三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、
____、“概念画”期三个阶段。
13.在幼儿园,美术教育内容一般可分为绘画、手工和
____三大方面。
14.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们
的____特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。
15.20 世纪初期,在我国建立幼稚园时,福禄倍尔、____
的幼儿教育思想相继传人
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