从“德智体美”到“德智体美劳”：加强高校劳动教育的逻辑审视.docxVIP

下载本文档

6
0
约3.04千字
约 7页
2023-05-22 发布于北京
举报
版权申诉

从“德智体美”到“德智体美劳”：加强高校劳动教育的逻辑审视.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

从“德智体美”到“德智体美劳”：加强高校劳动教育的逻辑审视摘要：高等教育所处的时代背景和教育理念的变化对于高校劳动教育提出了新的需求和挑战。本文通过对德智体美和德智体美劳概念的逻辑分析，探讨了高校劳动教育的内在逻辑和发展思路。文章提出，高校劳动教育应从培养学生的实践能力、职业能力和人文素养三个方面出发，建立精细化、个性化的劳动教育模式，并以劳动教育的创新为主要任务，及时跟进社会需求和时代发展的变化。关键词：德智体美，德智体美劳，高校劳动教育，实践能力，职业能力，人文素养，劳动教育创新，社会需求从“德智体美”到“德智体美劳”：加强高校劳动教育的逻辑审视一、前言高等教育在不断