原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
技术支持的学情分析圆柱的认识学情分析方案
学情分析方案：《圆柱的认识》
1. 学情分析目的：
本次学情分析的目的是为了深入了解学生的认知发展水平，以便于建立适合所有儿童的课堂教学。通过学情分析，我们可以增强教学设计的针对性和预见性，从而使教学设计及其实施建立在客观的、符合学生实际的扎实基础上。
2. 学情分析内容：
（1）教学主题：
本次教学主题是《圆柱的认识》，属于人教版小学数学六年级的下册第二单元17-20页的内容。
（2）教学对象：
本课程的教学对象是六年级的学生。在一年级时，学生已经通过实物直观认识了圆柱这种物体。在学习了长方形、圆形、正方形等一些平面图形和长方体、正方体、立方体图形
文档评论（0）