小学奥数六年级举一反三1115.docx

第十一周 假设法解题（二） 专题简析： 已知甲是乙的几分之几，又知甲与乙各改变一定的数量后两者之间新的倍数关系，要求甲、乙两个数是多少，这样的应用题称为变倍问题。 应用题中的变倍问题，有两数同增、两数同减、一增一减等各种情况。虽然其中的数量关系比较复杂，但解答时的关键仍是确定哪个量为单位“1”，然后通过假设，找出变化前后的相差数相当于单位“1”的几分之几，从而求出单位“1” 的量，其他要求的量就迎刃而解了。 例题 1 两根铁丝，第一根长度是第二根的 3 倍，两根各用去 6 米，第一根剩下的长度是第二根剩下的长度的 5 倍，第二根原来有多少米？ 【思路导航】假设第一根用去 6×3＝18 米，那么第一根剩下的长度仍是第二根剩下长度的 3 倍，而事实上第一根比假设的少用去（6×3－6）＝ 12 米，也就多剩下第二根剩下的长度的（5－3）＝2 倍。 （6×3－3）÷（5－3）+6＝12（米） 答：第二根原来有 12 米。 练习 1 丁晓原有书的本数是王阳的 5 倍，若两人同时各借出 5 本给其他同学，则丁晓书的本数是王阳的 10 倍，两人原来各有书多少本？ 在植树劳动中，光明中学植树的棵数是光明小学的 3 倍，如果中学增加 450 棵，小学增加 400 棵，则中学是小学的 2 倍。求中、小学原来各植树多少棵？ 两堆煤，第一堆是第二堆的2 倍，第一堆用去8 吨，第二堆用去11 吨，第一堆剩下的重量是第二堆的 4 倍。求第二堆煤原来是多少吨？ 例题 2 王明平时积蓄下来的零花钱比陈刚的 3 倍多 6.40 元，若两个人各买了一本 4.40 元的故事书后，王明的钱就是陈刚的 8 倍，陈刚原来有零花钱多少元？ 【思路导航】假设仍然保持王明的钱比陈刚的 3 倍多 6.40 元，则王明要相应地 花去 4.40×3 ＝13.20 元，但王明只花去了 4.40 元，比 13.20 元少13.20－4.40＝8.80 元，那么王明买书后的钱比陈刚买书后的钱的 3 倍多 6.40+8.80＝15.20 元，而题中已告诉：买书后王明的钱是陈刚的 8 倍，所以，15.20 元就对应着陈刚花钱后剩下钱的 8－3＝5 倍。 【6.40+（4.40×3－4.40】÷（8－3）+4.40＝7.44（元） 答：陈刚原来有零花钱 7.44 元。 练习 2 甲书架上的书比乙书架上的 3 倍多 50 本，若甲、乙两个书架上各增加 150 本，则甲书架上的书是乙书架上的 2 倍，甲、乙两个书架原来各有多少本书？ 上学年，马村中学的学生比牛庄小学的学生的 2 倍多 54 人，本学年马村中学增加了 20 人，牛庄小学减少了 8 人，则马村中学的学生比牛庄小学的学生的 4 倍少 26 人，上学年马村中学和牛庄小学各有学生多少人？ 箱子里有红、白两种玻璃球，红球比白球的 3 倍多 2 粒，每次从箱子里取出 7 粒白球和 15 粒红球，若干次后，箱子里剩下 3 粒白球和 53 粒红球， 那么，箱子里白球原有多少粒？ 1 例题 3 小红的彩笔枝数是小刚的2 2 ，两人各买 5 枝后，小红的彩笔枝数是小刚 的3 ，两人原来各有彩笔多少枝？ 1 【思路导航】假设小刚买了 5 枝后，小红的彩笔仍为小刚的2 ，则小红只需买（5 1 1 1 1 ×2 ）＝22 枝，但实际上小红买了 5 枝，多买了 5－22 ＝22 枝。 1 2 将小刚买了 5 枝后的枝数看作“1”，小红多买了 22 ，相当于（3 1 1 －2 ）＝6 。 练习 3 1 2 1 小刚原来：（5－5×2 ）÷（3 －2 ）－5＝10（枝） 1 小红原来：10×2 ＝5（枝） 答：小刚原来有彩笔 10 枝，小红原来有彩笔 5 枝。 6小华今年的年龄是爸爸年龄的1 和爸爸今年的年龄各是多少岁？ 6 1 ，四年后小华的年龄是爸爸的4 ，求小华 8小红今年的年龄是妈妈的3 8 1 ，10 年后小红的年龄是妈妈的2 ，小红今年多 少岁？ 7甲书架上的书是乙书架上的5 7  ，甲、乙两个书架上各增加90 本后，甲书架 4 上的书是乙书架上的5 ，甲、乙两各书架原来各有多少本书？ 4 例题 4 王芳原有的图书本数是李卫的5 ，两人各捐给“希望工程”10 本后， 7 则王芳的图书的本数是李卫的10 ，两人原来各有图书多少本？ 4 【思路导航】假设李卫捐了 10 本后，王芳的图书仍是李卫的5 ，则王芳只需捐 10 4 ＝8 本，实际王芳捐了 10 本，多捐了 10－8＝2 本，将李卫 ×5 4 7 1 捐书后剩下的图书看作“1”，着 2 本书相当于5 －10 ＝10 。 4 4 7 （10－10×5 ）÷(5 －10 )=30(本) 30 4 24（本） 练习 4 ×5 ＝ 答：李卫原有图书 30 本，王芳原有图书 2