湖南省2018中考语文面对面 写作 专题一 看破千道题其.docx

PAGE PAGE 1 第1节 多维度分析湖南 7 年考情 写作主 命题 题 目 题目分析 题 形式 2017 衡阳：遇见* 2016 邵阳：成长的记忆；2016 湘西： 从遇见你的那天起 2015 娄底：乐在其中；2015 邵阳：一 命题 封家书； 这组题目旨在引导学生关注身边的人，书 2015 湘西：你曾陪我一起走过* 写和身边的人一起经历的“成长”过程， 2014 娄底：我学会了珍惜 需要学生回想和重温当初的经历和体验， 2013 娄底：那一刻，我很幸福；2013 写出自己对人生的感悟和体会，表达出对 写人叙 张家界：他(她)* 成长中遇见的人和事的赞美或者感激之 事 2012 张家界：我的故事* 情。如 2017 衡阳《遇见》、2017 张家界《那 2017 张家界：那些 的日子； 些 的日子》、2013 娄底《那一刻， 2017 湘西：你是我最 的人(牵 我很幸福》等作文都是需要考生书写身边 挂、感激、敬佩……) 的人和事，并抒发自己在成长道路上的感 半命 2016 张家界：给最 的人的一 悟。 题 封信 2015 邵阳： (勇气、自信、坚 强……)让我走出困境 2013 衡阳：致 * 2017 湘西：学会忘记* 这组题目都是关于教育引导的，“学会忘 2015 衡阳：爱的力量* 记”“爱”“变”“快乐”“读书”……都是 命题 2013 娄底：变* 从正面引导中学生，侧重写美好品德的指 教育引 2011 衡阳：源*；2011 娄底：享受快 引力量、努力拼搏和积极的心态以及读书 导 乐；2011 张家界：战胜自己* 学习的重要性。如 2017 湘西《学会忘记》、 半命 2016 邵阳：阅读让我 (快乐、 2015 衡阳《爱的力量》、2016 邵阳《阅读 题 聪明、高雅……)* 让我 》等作文都需要写能给我们 教育和启发的事情，写出通过这些事情自 教育和启发的事情，写出通过这些事情自 2014 张家界： ，让我很快乐 己的变化和成长。 寓意哲思类作文，在解读题目时不能浮于 2016 衡阳：翅膀* 表面，需要考生做到挖掘深层内涵，如 2016 寓意哲 命题 衡阳《翅膀》、2014 衡阳《开在心中的花》 思 2014 衡阳：开在心中的花* 需要深化写作主题，写出努力拼搏和积极 的人生态度。 初中生活是一条洒满阳光的路。在这条路 梦想期 上，我们尽情地挥洒汗水，充满希望，怀 命题 2012 衡阳：阳光路上* 望 揣梦想地生活，如 2012 衡阳作文《阳光路 上》，考生就可以写积极向上的学习生活。 2017 邵阳：诱惑 考场作文万变不离其宗，其主题都有相似 性，关联性，通过记叙或议论来传播正能 命题 2016 娄底：新力量 量，如 2017 邵阳《诱惑》、2015 湘西《我 万能题 2012 娄底：为青春喝彩 喜欢 》看似不同，但是给人“诱 惑”的事物也未必是坏的，喜欢的东西未 2017 邵阳： ，让我怎样感谢 半命 必是好的，需要考生别开生面写出充满正 你* 题 能量的文章。 2015 湘西：我喜欢 注：带*号题目为有提示语的作文题。 分析湖南近 7 年考情，得出如下规律： 命题作文??? ??有提示语（ 命题作文? 命题形式? ?? ??无提示语（10次） ??有提示语（3次）半命题作文? ??无提示语（6次） ???写人叙事（15次） 教育引导（8次） ? ? ?(2)写作主题 寓意哲思（2次） ? ?梦想期望（1次） 万能题（5次） 从写作内容看：作文都是以“我”为主体，或关注自我的成长，包括“我”成长过程中思想的改变、 受到的启示、意志的培养；或是“我”与他人之间的互动，这里的他人包括很多人，如亲人、老师、同学、 朋友，甚至是陌生人，多弘扬真善美的品质，如宽容、友善、真诚等。“有情可抒”“有话可说”，写人 叙事类作文启发考生抒发自己的真情实感；教育引导类则围绕考生的成长足迹命题，引导考生树立正确的 人生观、价值观；寓意哲思类作文考查考生的深入思考能力，引导考生学会透过现象看事物的本质。 因此，我们可以大胆地认为这么多的作文题，其实都可以用一篇习作来应对。同学们完全可以选取平 日的 2～3 篇优秀习作，通过巧妙的变式，使其成为一篇华丽的考场作文。因此在第4 节中，我们将通过微调与改编的方法，将一篇学生平时的优秀习作改编为适用于湖南语文版地市的中考作文，引导同学们体会 “看破千道题，其实一文章”的写作奥妙。