科学探究 杠杆的平衡条件 沪科版 教案.docxVIP

第一节 杠杆的平行条件 学习目标 知道什么是杠杆，了解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。 通过实验，探究杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。认识生活中的一些杠杆，会对杠杆进行分类。 课前准备 自带物品 课前从家里带来羊角锤、剪刀、钳子、起子（及带瓶盖的废酒瓶） 等工具。 预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、认识杠杆 活动 1：分别用羊角锤起钉子、用剪刀剪纸、用起子起瓶盖、用直尺撬文具盒……。在观察的基础上，思考讨论： 这些工具在工作时有哪些共同特征？ 请画出下图中各杠杆的支点 O、动力 F 阻力 F 、动力臂 L 1、 2 1 及阻力臂L 2 的示意图。 填一填 ⑴杠杆： ，叫杠杆。 ⑵支点是： ， 动力是： ， 阻力是： 。动力臂： 。阻力臂： 。二、探究杠杆的平衡条件 1．你有哪些感兴趣的问题？你认为什么是杠杆的平衡？活动 2 1．你有哪些感兴趣的问题？你认为 什么是杠杆的平衡？ 2．杠杆（跷跷板）在水平位置静止由哪些因素决定？ 猜想影响杠杆平衡因素的关系？ 设计实验 按照设计的实验进行实验 （1）．在木尺的两边分别挂上数目不同的钩码， （1）．在木尺的两边分别挂上数目不同的钩码， 用 F 、F 表示钩码的拉力，用L 、L 表示悬挂点到支 1 2 1 2 （2）．