《教育科学研究方法》课后习题汇总人大版.pdfVIP

《教育科学研究方法》课后习题汇总人大版.pdf

  1. 1、本文档共55页,其中可免费阅读17页,需付费50金币后方可阅读剩余内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第一章 教育科学研究概论 1.建立公理化系统的原则是什么? 答案:近代著名数学家希尔伯特提出了建立公理化系统的一般原则: (1)无矛盾性,即公理化体系中不能演绎出矛盾的命题,要求逻辑系统应 该是首尾一贯。这是科学性的要求。 (2)完备性,即所选择的公理应当足够多,从它们能推出有关本学科的全 部定理、定律;若减少其中任何一条公理,有些定理、定律就会推导不出来。这 是保证体系的完整性的要求。 (3)独立性,即所有公理彼此独立,其中任何一个绝不能从其他公理中推 出来。这公理

文档评论(0)

微传网络 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体遵化市龙源小区微传网络工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130281MA09U3NC1M

1亿VIP精品文档

相关文档