第一单元声音测试卷（单元测试）-四年级上册科学 教科版.docxVIP

1 教科版四年级科学上册第一单元 《声音》复习测试 一、填空题。 1、声音的强弱可以（ ）用来描述。物体振动的（ ）越大，声音越（ ）;振动的幅度越小，声音越（ ）。 2、声音可以在（ ）、（ ）、（ ）中传播，且在（ ）的传播能力最强。 3、物体（ ）产生声音;（ ）停止，声音随之消失。 4、人的耳朵可以分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分。 5、人们说话的声音是（ ）振动产生的，轻轻敲击鼓发出的声音是（ ）振动产生的。 6、音叉是一种发声仪器，可用于调试乐器和测试音高。用相同的力敲击大小不同的音叉，（ ）的音叉发出的声音高。（填大或小）。 7、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音（ ），大音叉发出的声音（ ）。 8、声音的高低可以用（ ）来描述。音高是由物体振动的（ ）决定的。振动越快，发出的声音就越（ ）；振动越慢，发出的声音就越（ ）。 9、拨动琴弦时，琴弦越细，声音越（ ）；琴弦越粗，声音越（ ）。 10、拨动琴弦时，琴弦越紧，声音越（ ）；琴弦越松，声音越（ ）。 11、拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越（ ）；皮筋越松，声音越（ ）。 二、选择题。 1、用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高( ) A不盛水的试管 B一半水的试管 C盛满水的试管 2、调节电视机的声音按钮，改变的是声音的( ) A音量 B音高 C音色 3、下面关于尺子音高变化的描述，正确的是( ) A尺子伸出桌面越短，声音越低 B尺子伸出桌面越短，声音越高 C尺子伸出桌面的长短和音高没有关系 下面关于声音传播的描述正确的是( ) A声音只向一个方向传播 B老师讲课的声音传到我们耳朵中，没有依靠任何物质 C敲锣时，要使声音停止，可用手按住锣面不使其振动 5、如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过( )传播到我们耳朵里的。 A水 B空气 C 墙壁 6、声音音量相同时，声音离“鼓膜”越近，“鼓膜”振动幅度( ) A没有变化 B越小 C越大 7、下列事例中不能说明声音可以在液体中传播的是( ) A依靠潜水艇的声音判断它的位置 B渔民利用电子发生器把鱼引到网里 C水龙头发出哗哗的流水声 D将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑 8、下列关于耳朵各部门结构的功能描述错误的是( ) A耳郭收集声波 B鼓膜将声波转化为振动 C耳蜗将振动转化为听觉信号 D听觉神经将听觉信号传到内耳 9、下列说法错误的是( ) A把手掌放在耳朵后面是为了收集声波 B听诊器可以减少声音分散 C扩音器能提高音调 D话筒可以扩大普量 10、用手在琴弦上移动，可以使琴弦发出高低不同的声音，原因是( ) A琴弦振动幅度改变 B琴弦粗细改变了 C琴弦长度改变了 D琴弦的振动快慢改变了 如果想制作一个小排箫，应该选择的材料是（ ） A纸杯 B橡皮筋 C吸管 声音传到大脑的路径是（ ） A耳道一听小骨一耳蜗一大脑 B耳道一鼓膜一听小骨一大脑 C耳道一鼓膜一听小骨-耳蜗-听觉神经一大脑 三、实验探究 1、用气球皮、橡皮筋和口杯做成如图装置。为了观察清楚可在气球皮上放上细盐。 (1)这个装置模拟的是耳朵里的（ ）。 (2)在气球皮上方用力敲击音叉时，我们会发现（ ）。 (3)音叉发出较强声音时，气球皮振动（ ），音叉发出声音较弱时，气球皮振动（ ）。 (4)为了保护我们的听觉器官，你有什么好的建议？ 参考答案：一、填空题。 音量；强；弱 固体、液体、气体；固体 振动；振动 外耳、中耳、内耳