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视听语言全套第1页/共271页第2页/共271页学习本课程的要求：理论联系实际，全面了解和掌握视听语言基础知识，并积极应用到相关课程的学习和实践中去。在课堂内外的影视作品欣 过程中，多作视听方面的理性分析。平时注意收集影视方面的资料，认真解读，灵活应用，从而真正掌握该门课程。第3页/共271页幕布里奇为富人们打赌而拍下的马的奔跑第4页/共271页当地时间2月7日，古巴哈瓦那，几名男子带着蛋糕去参加一个生日派对。第5页/共271页作为语言的摄影机导言第四章第一章序篇 视听媒介：新兴的纪录媒介第二章21世纪的新语言第三章视听语言第6页/共271页声音关于剪辑的基本概念第七章第四章叙述线第五章原则与技术第六章视听语言第7页/共271页导 言 一、《视听语言》研究的对象和任务二、科技发展和新观念 三、理论与方法 第8页/共271页——视听语言是“语言”么？(麦茨的大组合段论)——什么是“视听语言”？具备以下特征：一、有意义的形象二、叙事性的视听语言三、表现性的视听语言四、象征性的视听语言五、视觉构成——理论与方法1.进化论2.商业理论与科学理论3 .实证4.传播学5.直觉的意义6 .创造性思维和发散思维第9页/共271页重点理论与方法1.进化论2.商业理论与科学理论 这种满足往往是应对性的、消极的、被动的，它在导致心理宣泄的同时，也消除人的激情和创造性，如果过度宣泄甚至也会使人玩物丧志。3 .实证4.传播学5.直觉的意义6 .创造性思维和发散思维第10页/共271页第二章 新兴的纪录媒介一、媒介发展史中的视听媒介原始时期 口头语言 文字出现肢体动作原始音乐原始绘画 19世纪以前，人类的传播媒介从媒介材料上区分，大体上可以分为两类： （一）身体媒介：以人的生理器官为媒介材料，交流发生在几乎是面对面的实时，艺术表现为舞蹈、唱歌、演戏等。 （二）再现性媒介：运用间接性的符号（文字、线条、色彩等）表达意义，依靠既定的编码和成规，将信息传递给受众。 失去媒介的人类生活？ 第11页/共271页第二章 新兴的纪录媒介二、视听媒介的纪录本性视听媒介的材料 光波和声波带给视听媒介的是对运动事物精确而具体的纪录。我们把这种性质定义为记录性 。 摄影机和摄像机的成像是有所区别的，但是二者都是通过光波与声波对现实景象的复制。视听媒介纪录性的特征：1.视听媒介的纪录性第一次为人类提供了一条无限逼近现实的渐近线。2.视听媒介的纪录性与再现性媒介的再现性是不同的。（对视听的准确性有要求）3.声音具有三维性第12页/共271页第二章 新兴的纪录媒介三、视听媒介的纪录功能1、历史上对现实记录方法的变迁记忆——文字——图书——电子——网络2、视听媒介纪录功能的作用 （一）视听媒介取代再现性媒介的部分传播任务。 （二）视听媒介使人们的日常生活发生变化 （三）视听媒介的纪录价值对促进社会的民主化进程起了重要的作用。 （四）视听媒介纪录功能的负作用 第13页/共271页第二章 新兴的纪录媒介四 视听思维与视听文化（一）视听思维1.幻觉视觉暂留 似动现象 心里完型心理补偿2.感性思维3.视听思维 （1）但是视听思维是要以模拟人的视听感知为基础的。 （2）不要将视听思维归纳入视觉思维中。 第14页/共271页模拟人的视听感知经验为基础的第15页/共271页第四章 作为语言的摄影机影像作为语言：象征与隐喻电影摄影机是一部机械装置，它的本质在于可以纪录摄影机前的一切可视现象。因此，纪录电影可以说是真正的电影。除去非虚构的纪录电影，虚构的电影也尽可能地利用这种纪录的作用去营造一个信以为真的世界。电影的发展历程同时还说明，摄影机不但纪录现实，还要利用现实的人和物件作为语言符号去表达更多的意义，从而获得表现性的价值。第16页/共271页1995年1月，这名车臣士兵让战友掩护他冲出总统府。随后，他冲出被包围的总统府，等待他的是俄军的狙击手～～第17页/共271页1995年1月，这名车臣士兵让战友掩护他冲出总统府。随后，他冲出被包围的总统府，等待他的是俄军的狙击手～～第18页/共271页1995年1月，这名车臣士兵让战友掩护他冲出总统府。随后，他冲出被包围的总统府，等待他的是俄军的狙击手～～第19页/共271页第四章 作为语言的摄影机影像作为语言：象征与隐喻前苏联导演蒙太奇理论的形成：维尔托夫：电影的眼睛库里肖夫：库里肖夫效应普多夫金：表现蒙太奇探索爱森斯坦：叙事蒙太奇理论第20页/共271页谢尔盖·爱森斯坦（苏）1898～1948 《战舰波将金号》第21页/共271页普多夫金1893----1953《母亲》第22页/共271页第四章 作为语言的摄影机影像作为语言：象征与隐喻爱森斯坦1.爱森斯