项链说课高教版中职语文基础模块上册.pptxVIP

《项链》;学情分析;教学过程; 通过分析玛蒂尔德的曲折命运，从中挖掘人物美好品质，汲取精神财富。;课前活动;情节回顾;1.项链为何不见了？请你找出课文里作者对项链丢失原因的经典评价，并说说你认同作者的观点吗？ ;七个“梦想” ;读一读： 全班一起朗读以上心理描写语段，体会一下人物那深入骨子的爱慕虚荣。;3.项链的丢失仅仅是因为意外吗？她的性格里是否有致命的弱点？;①逃跑， 不赔偿;变苍老;（4）“路瓦栽夫人无限感慨。她要上去跟弗莱思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她完全可以告诉她了。为什么不呢？” 玛蒂尔德的人物形象： 豁达 ;点击添加文本;“如果她没有丢项链，今天又该是什么样子呢？谁知道呢？谁知道呢？生活是多么的奇怪，多么的变幻无常啊！一件微不足道的事可以把你断送，也可以把你拯救出来！”;感悟与拓展;“我具有一种第二视力，我具有精神的目光。” ——莫泊桑;教学反思;谢谢指导！