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五年级数学计算能力测试试题分析--第1页 《五年级一班计算能力测试》试卷分析 本次计算能力测试共分为四个题型，口算、列竖式计算、简便计算和解方程。 试卷难度不太大，考察比较全面，注重学生计算能力能力的考查。总体来说，试 卷计算数据不大，难度较小，更加注重测试学生计算方法的掌握。 第一大题口算题，失分较少，但也有个别同学因粗心而导致出现计算错误。 第二大答题列竖式计算，小数乘法出现的错误较少，小数除法的计算中有以 下问题：商上没有点小数点，除数没有转化乘整数进行计算，也有个别学生在计 算时数位未对齐。 第三大题简便计算前段时间进行了大量的训练，但还是有部分学生对乘法分 配率在简便计算中的应用掌握不够好。 第四大题解方程正确率较高。 在今后的教学中应不断加强丢学生的计算能力的训练，我们应采取以下措施： 1、 口算是培养学生计算能力的基础，每个学生都应具备较强的口算能力。每 天利用课堂三分钟时间训练学生的口算能力，以卡片、PPT课件、听算、 小黑板视算等形式出示。 2、 笔算是计算的关键，小学阶段大部分数学题都要求学生通过列竖式的方法 进行笔算，因此，这一内容是学生们特别容易出错的，在计算时也特别 粗心，因此要通过不断反复练习来提高学生的笔算能力。 3、 简算是依据算式、数据的不同特点，利用运算定律、性质及数与数之间的 特殊关系，使计算的过程简化、简洁的计算方法。简算是培养学生细心 观察、认真分析、善于发现事物规律，训练学生思维深刻性、敏锐性、 灵活性，提高计算效率，发展计算能力的重要手段。在小学数学里，加 五年级数学计算能力测试试题分析--第1页 五年级数学计算能力测试试题分析--第2页 法交换律、结合律，乘法交换律、结合律与分配律，是学生进行简算的 主要依据。因此，在数学教学中我特别注意帮助学生深刻理解与熟练掌 握这五条运算定律，及一些常用的简便计算方法，并经常组织学生进行 不同形式的简算练习，让学生在计算实践中体验简算的意义、作用与必 要性，强化学生自觉运用简算方法的意识，提高学生计算的灵活性和正 确率。 4、 培养学生良好的计算习惯。学生在计算时产生错误的原因是多方面的，大 致有三种情况：一种是由于某些知识不理解，学生在计算时并不意识到 是错误的。另一种是基本口算不熟练，造成计算失误。这两种错误都是 在学生当中存在的。不从计算方法和口算方面进行纠正，错误就很难更 正。另一种错误是由于学习习惯不好，例如抄错、看错题目，计算过程 不符合要求，没有验算的习惯等等。因此，培养学生计算能力的一个重 要方面，是平常练习要严格要求，使学生养成良好的计算习惯。 五年级数学计算能力测试试题分析--第2页