中考古诗词鉴赏_古诗词内容理解与情感把握.docxVIP

1.古诗词鉴赏：古诗词容理解与情感把握 一、专题知识梳理 理解古诗歌的容，可以从以下角度入手： （一）看题材 题材往往决定古诗词的容。 送别诗（咏怀诗）多写离别之情 例如：白的《送友人》就是描写出了清丽如画的送别环境，通过借“青山”、“白水”、“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“班马”等意象表达对朋友的依依惜别之情），赞颂对方高尚品格； 咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或感概自己生不逢时，或借古讽今； 边塞诗多描写壮丽的边塞风光，或戍边将士的生活，借此表达自己建功立业的愿望,表达爱国题材诗 歌等。 （二）抓题目 题目往往是古诗词容的高度概括，比如朱熹《观书有感》。 观书有感朱熹 昨夜江边春水生，艨瞳巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。 解析：如果只看诗的正文，以为是写潮水的风景，但看题目之后，就会知道，这首诗是写诗人读书的 感受。 因此，从题目入手，应该成为感知古诗词容的重要环节。 （三）析词义 必须调动文言文以及相关历史文化知识的积累，逐步揣摩，扫清古诗词阅读中的障碍，断不可浮光掠 影，一知半解。尤其是要求熟记背诵课重点古诗词字词解释。 比如叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。例：柳青．青．江水平，闻郎江上唱歌声。 解析：“青青”二字，将柳的色彩表现出来。古人常折柳来送别，这里的“青”亦有“情”之意。 （四）连背景 有些古诗词，仅看字面上的词义