“整本书阅读学习任务群”解读及教学提示.pdfVIP

“整本书阅读学习任务群”解读及数学提示 一、内涵与价值：为终身阅读莫基 《义务教育语文课程标准（2022年版）》 （以下简称 “2022年版课标）针对该任务群 的价值定位指出：“本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选 择合适的图书，制订阅读计划，综合 用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得， 交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰 富精神世界。 由上述定位出发，我们认为 “整本书阅读任务群的主要价值体现在几个方面： （一） “整本书阅读”有助于拓宽学生的阅读视野 众所周知，现行小学语文教材是以单篇短章作为主体的。这样的编写体例，文章篇幅短 小，教材内容有限，教与学的重点集中在字、词、句、段、篇上，学生的认知范围相对狭窄， 情感体验比较粗浅。 “整本书阅读与篇章阅读的主要不同，在于 “整本书阅读的阅读视野与思维含量。 总体来说，整本书的文化视野更开阔，内容含量更丰富，思维方式更复杂，反映的社会生活 更加全面和深刻。 “整本书阅读所对应的不应只是语文听说读写训练的一块小天地，重点 应放在阅读兴趣、范围、习惯、速度、策略以及思维品质提升、作品意