初中物理分组实验.docxVIP

标准 标准 文案 文案 用温度计测量水的温 实验目的：用温度计测量水的温度实验原理：液体的热胀冷缩 实验器材：温度计、烧杯、热水、温水、冷水 实验步骤：（1）根据生活经验估计被测液体，根据估计温度选择量程合适的温度计并观察其分度值。 要将温度计玻璃泡与被测液体充分接触（即玻璃泡要全部浸入被测液体中），不能碰到容器底和容器壁，并保持足够长的时间 。 待液柱不在上升或下降时开始读数，读数时，不要从液体中取出温度计，视线要与温度计垂直。 水12 水 1 2 次数 热水 温水 冷水 水的沸腾 实验目的：观察水的沸腾实验和探究水的沸腾规律 实验器材：铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网、水、秒表、温度计 实验步骤：（1）按照课本P 图 1-16 由下到上的顺序组装仪器 21 点燃酒精灯观察温度计实数的变化，当水温接近 80℃ 时，每隔一分钟记录一次水的温度，直到水沸腾后 4 分钟为止。 将测温时间、测得的温度值及观察到的现象记录在表中。 在图中做出水的温度和时间关系的曲线，从曲线中能得到什么 结论。 时间/min0 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 ...... 水的温度/℃ 温度/ 温度/℃ 90 85 80 时间/min 记录水沸腾时温度变化的方格纸 实验结论：（1）水在沸腾时，持续吸热，但温度保持不变。 （2）水在沸腾时，液体内大量气泡上升，由小变大，到液面破裂， 放出气泡中水蒸气。 （注：沸腾是在液体的内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；沸点的高低与大气压强有关） 物体的长度的测量 实验目的：学习使用刻度尺测物体的长度 实验器材：被测物体（正方体、长方体，铅笔，书等）、刻度尺 实验步骤：（1）使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。 测量时，零刻线对准被测物体的一端，并紧靠被测物体。 读数时，视线正对被测物体末端所对的刻度线，读出准确值和估计值，并带上单位。 实验记录： 物理量正方体 物理量 正方体 长方体 物理量 物体 长（cm） 宽（cm） 高（cm） 实验目的：学习 使 用托盘天测物 体 的质量 实验器材：托盘天平、镊子、砝码、被测物体（固体和液体） 实验步骤： 固体 把天平放置在水平桌面上易于操作的地方，用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位。调节平衡螺母使天平平衡，并看清称量标尺的分度值。 把待测物体轻放在左盘中，估计带测物体质量的大小，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘。 用镊子轻拨游码，使横梁水平平衡。 把右盘中的砝码质量数和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量， 要写明单位。 将所得的数据填入下表，砝码用毕必须放回盒中，不允许直接用手拿砝码。 固体 固体 铜块 铁块 铝块 质量（kg） （注：粉末状固体颗粒要在托盘两边各放一张质量大小相同的纸） 液体 把天平放置在水平桌面上易于操作的地方，用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位。调节平衡螺母使天平平衡，并看清称量标尺的分度值。 把空烧杯轻放在左盘中，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘。用镊子轻拨 游码，使横梁水平平衡。测出空烧杯的质量m 。 1 将水倒入烧杯重复步骤（2），测得烧杯和水的总质量为m 。 2 液 体空烧杯烧杯和水水 液 体 空烧杯 烧杯和水 水 质量（kg） 测物体的密度 实验目的：探究密度时物质的一种特性：学习使用天平和量筒测密度 实验器材：托盘天平、铜块、铁块、铝块、烧杯，浓盐水、砝码、镊子实验原理：ρ=m/v 实验步骤： 探究密度是物质的特性 把天平放置在水平桌面上易于操作的地方，调节平衡螺母使天平平衡，并看清称量标尺的分度值。 测定体积相同的铜块、铁块和铝块的质量，并记录在表格中。 标准 标准 再取三个体积不同的铝块，重复步骤（ 2），用直尺测出边长后计算出它们的体积，然后以体积 V 为横坐标、以质量 m 为纵坐标。在方格纸上描点，再把这些点连起来。 实验记录： 名称 物体 铁块物理量铝块 1 铝块 铝块 2 铝铜块块3 m/质g 量（m/g） V/体cm积 m/v(g/cm) 实验结论：同种物质的质量与体积的比值通常是个常量；不同物质的质量与体积的比值一般不同。 测硬币的密度 需要用天平测出 10 枚硬币的质量m； 把水倒入量筒测出水的体积V ，再把 10 枚硬币浸没在盛有水的量筒中测出 1 水和硬币的总体积V 2 ；求 10 枚硬币的体积V= V - V ； 2 1 计算出硬币的密度。实验记录： 物理量 物理量 M /g 硬币 水的体积 放入硬币后水 硬币的体积 硬币的密度ρ V /cm3 1 的体积V /cm3 2 V =( V - V ) /(g cm-3) 石 2 1 / cm3 文案 标准 标准 文案 文案 数据 数据 测食盐水的密度 实验步骤： 方案 方案A 方案 B 1.用天平称出空烧杯的质量m 杯 １．天