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大学体育理论完整;;;二、学习领域目标：;1．运动参与目标：;2．运动技能目标：;3．身体健康目标：;4．心理健康目标：;5．社会适应目标：;第二章 体育课的规范与安全要求 ;1、学生上体育课必须穿运动鞋并提倡穿运动服上体育课； 2、严禁不吃早餐（三—四节）或带病上体育课； 3、按时到达上课地点，因病、因事不能参加体育课必须按照学院有关规定办理请假手续，原则要求请病假的学生在身体许可的情况下，随堂听课，听从老师的安排、指导； 4、上体育课前学生必须在任课教师的指导下或专项班体育委员的带领下做好热身运动和准备操； 5、协助老师和体育委员整理场地和器材。 ;1、任课教师和学生必须牢固树立“安全第一”的思想，严禁擅自做课堂教学内容以外并有危害身体健康的动作练习，如攀爬、滚翻等； 2、严禁雷雨天气在室外运动场所运动； 3、剧烈运动前必做好热身运动和准备操，以防运动损伤发生； 4、游泳课教学时必须听从老师的指挥，必须穿专用的游泳衣、裤，下水前，必须看清各处泳池深度标志及场地有关告示，初学者不得擅自进入深水区，禁止在游泳池内做跳水、潜水等危险动作。 ;（一）上体育课：专项课班体育委员按照任课教师的要求，上课前到体育器材室办理有关手续，领取所需器材。下课后协助任课教师清理器材，清点无误后送还体育器材室并核消手续。若遗失按有关规定赔偿。;四、学生办理体育术课免考和缓考程序： ;第三章 广东金融学院体育课学习办法;3、体育课的教学形式，根据学生选择专项的情况，组成专项课班，每个专项班男、女生不限，每班30人左右。 4、由于学院的场地、师资受到限制，目前还无法完全满足所有学生自由选择体育专项学习，只能按照我们给每个班分配的各专项课名额报名。考虑到各个班学生体育专项差异，男、女学生比例等问题，每个班在报名时，每个专项允许多报1—2名机动名额，但必须注明该学生还报了何专项，以便我们通过课堂测验了解学生的基本情况后进行微调。 ;二、学生如何进行体育课考试：;三、选好专项课的几点建议：;四、各专项上课地点： ;第四章 《大学???体质健康标准》测定和评价办法;②体能素质下降。2000年与1995年相比，我国学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现全面下降，除反映速度素质的50米跑成绩下降幅度较小外，其余各方面素质下降幅度较为明显。特别值得关注的是，2000年学生的耐力素质、柔韧性素质是在1995年比1985年下降的基础上，又进一步较大幅度下降；而速度素质和力量素质（包括下肢爆发力、男子臂肌力和女子腰腹肌力）则是在1995年比1985年略有提高的基础上，2000年又重新出现下降。●2000年与1995年相比，反映学生柔韧素质的立位体前屈指标水平， 19～22岁的大学生平均下降2.5厘米，其下降幅度随着年龄增长而加大。●反映下肢爆发力的立定跳远指标水平，除乡村男生有三个年龄组（16岁、17岁、18岁）有所提高外， 19～22岁的大学生平均下降2.3厘米。 ;;;二、测试项目与方法;;;;;三、评分标准;（二）男、女生评分标准;2、女生评分标准;四、《大学生体质健康标准》测试成绩对学生的影响;2、测试成绩对学生的影响;3、奖励与降低分数;五、因病或残疾学生的成绩处理;谢谢！;感谢观看！