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- 2023-06-16 发布于上海
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一、语言表达
师生对话
1.你的名字,家长姓名,工作单位,家里电话号码是多少?
2.在哪个幼儿园读书,学饿过哪些课,最喜欢学什么,为什么?
3.说一件你最高兴(或最伤心)的事。
4.看图说话。
(评分标准:看说话是否流利,表达是否完整,普通话是否标准。)
二、观察,记忆
1.一幅图上画了10-20种物品,先让学生看15秒钟,然后遮住图,让学生回忆看到
了什么。
2.老师在黑板上画图或写字,让学生看30秒钟后擦掉,然后让学生在纸上按原样画
或写出来
3.听一段故事后,把大意复述出来,并且能根据故事内容回答老师的提问
(评分标准:看观察是否仔细,记忆是否准确,迅速,在记忆基础上理解力怎样。)
三、积累,联想,创造
1.词语接龙 (可以音同字不同)
2.任选1-2首诗歌或儿歌背诵。
3.给出三个词语,让学生联想造句或说几句话。
4.有一个皮球掉到小河里去了,你能想出办法把它拿上来吗?
(评分标准:看语言准备和操作能力,测试儿童的创造潜能,凡是语汇丰富,想象大胆
解决难题的办法越多或独特的适当加分。)
[align=center]
[b]第二部分 数学[/b][/align]
一、发散思维,逆向思维
1.填空
( )+3=7 ( )=95+ ( )=2 8-
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