天津市小王庄中学七年级数学上册 2.2 整式的加减(3)指导案.docxVIP

PAGE PAGE 2 2.2 整式的加减（3）指导案（无答案） 年级 课题 课型 授新 章节 第二章 备课时间 学习目标 重点难点 学习过程  能根据题意列出式子：会进行整式加减运算，并能说明其中的算理． 培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条理地思考及代数表达能力，体会整式的应用价值． 经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力． 列式表示实际问题中的数量关系，会进行整式加减运算． 列式表示问题中的数量关系，去掉括号前是负因数的括号． 一、引入新课 多项式中具有什么特点的项可以合并，怎样合并？ 如何去括号，它的依据是什么？ 去括号、合并同类项是进行整式加减的基础． 二、范例学习 例 1．（1）求多项式 2x-3y 与 5x+4y 的和． 求多项式 8a-7b 与 4a-5 b 的差． 例 3．做大小两个长方体纸盒， 尺寸如下（单位：厘米）． 长 宽 高 小纸盒 a b c 大纸盒 1.5a 2b 2c 做这两个纸盒共用料多少平方厘米？ 做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？ 1 1 3 1 2 例 4．求 2 x-2（x- 3 y2）+（- 2 x+ 3 y2）的值，其中x=-2，y= 3 ． 三、巩固练习 课本第 70 页练习 1、2、3 题． 补充练习： 某公司计划砌一个形状如下图（1）的喷水池，后有人建议改为如下图（2）的形状， 且外圆直径不变，只是担心原来备好的材料不够，请你比较两种方案，哪一种需用的材料多（即比较两个图形的周长）？若将三个小圆改为 n 个小圆，又会得到什么结论？ 1 1 3 1 2 求 2 x-2（x- 3 y2）+（- 2 x+ 3 y2）的值，其中x=-2，y= 3 课堂后测 学习反思