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木兰诗朗诵(5篇)
木兰诗朗诵(5篇) 木兰诗朗诵范文第1篇 一、激情邀趣：我想读 莎士比亚说：“学问必需符合自己的爱好，方可得益。”教育心理学试验证明：同学的阅读效率与阅读动机成正比例。所以，在指导同学阅读古典诗词时，我们必需努力发掘同学剧烈的阅读需要，唤起同学迫不及待的阅读期盼，激发同学深厚的阅读爱好，引导同学变被动阅读为“我想读”、“我要读”式的主动阅读。激发同学阅读古典诗词爱好的方法许多，比如名家配乐朗诵激趣法、老师朗诵示范法和与之相关的图片展现法、音乐观赏法、影视片断播映法、舞蹈艺术观赏法、故事导引法等，这些方法都可以起到极好的激情邀趣的作用。 教学北
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