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基于“卓越工程师培养的工程力学教学改革的探讨 【摘 要】工程力学是卓越工程师培养计划中的重要课程之一，本文首先简要分析了工程力学教学现状，然后从教学理念、教学体系内容、教学手段、考核方式等方面深入探讨了工程力学教学改革。 【关键词】卓越工程师;工程力学;教学改革 2022年6月，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”，该计划的核心就是培养和提高学生的工程实践和创新能力，使工科本科生、研究生拥有设计开发、现场处理、科学研究等工程师所具有的特性，本计划具有以下3个特点：一是学校结合相关行业标准实施工程人才培养;二是深度参与培养工程人才;三是着重加强学生工程与创新能力的培养和提高。“卓越计划”是我国新的人才培养模式，通过创新工程人才培养机制、建立高校与联合培养人才机制、提高工程教育师资质量和水平、对外开放工程教育、制定卓越工程师培养标准等5各方面来具体实施该计划，在实践实施的过程中不断探索、提高和完善。 一、工程力学教学现状分析 此外，由于工程力学具有较强的系统性、理论性，内容较多，教师常采用满堂灌等单一的教学手段和方式，很容易使学生产生疲劳并感觉到枯燥无聊，从而失去了学习的兴趣动力，导致教学效率的降低。在这种教学模式下，学生只能够被动地接受，学生积极性较低，学生的个性发展受到了严重的制约，不利于综合素质的提高。在工程力学教学任务重而教学课时不断被压缩的情况下，对教学手段和方法进行改革显