家风家训对孩子的影响.pdfVIP

家风家训对孩子的影响 家风家训对孩子的影响 一个词，一句话，一个家里的故事，一段家庭的记忆，都是家风 的载体。家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影 响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、 无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是 全方位的，每个方面都会打上家风的烙印。由此可见良好的家风家训 对孩子的影响是非常巨大的。 在我们的日常生活中，人们常常提到“家”这个词，是指有着血 源关系的父母子女生活在一个小的单位里，而这个单位被称之为 “家”。数不清的小“家”，组成了一个大“家”——国家。中华民 族有着五千年的优良传统，父母是孩子的启蒙老师，也是孩子最好的 老师。一个家庭是否成为具备品德的优秀家庭，首先要说的就是父母 是否有责任心，对孩子，对长辈，对工作，对上司，继而上升到对国 家对整个社会。有责任心的家庭，一贯都有着良好的家风家训。家庭 教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基 石。家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统， 包括为人处事的态度和行为准则。家风还包含着我们常说的家范，家 范就是人们在家庭生活中的行为规范。它们犹如一种磁场被人们深深 地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准则。 家风家训对孩子的影响 家风是由家庭成员的态度、行为及舆论营造的，存在于家庭日常 生活中，表现在成年人处理日常生活中各种关系的态度和行为中。良 好的行为习惯和正确的舆论营造良好的家风；不良的行为习惯和不正 确的舆论营造不良的家风。 父母亲在日常生活中习惯性的言谈举止营造了特定的家风，未成 年人在这种特定家风的熏陶下，会经过耳闻目睹接受影响。这其中， “模仿”起着重要的作用。不管成年人是否意识到自己的言谈举止会 对未成年人产生某种性质的影响，未成年人都在模仿。未成年人早期 的行为习惯折射着父母亲的人格和行为习惯，是父母的一面镜子。在 我十来年的教学生涯中，涌现出不少在良好家风、家训熏陶下的好孩 子，如：郭珂妤、xx、刘珂昕……等，他们不仅学习优秀、热爱班集 体、尊敬师长、团结同学，经常帮助落后的同学，在班级体中起到了 模范带头作用，为班集体争光争彩。 我们也经常在法治栏 目中看到关于未成年人犯罪的案例，是什么 原因让他们迷失了方向，一步步走向犯罪的边缘，不得不说这些误入 歧途的孩子令人痛心。那些误入歧途的孩子们，我不敢断定全部都是 由于家庭的影响因素对他们造成了负面的影响而产生了恶果，但我确 信，对于他们的错误，家庭环境自己家长都有着不可推卸的责任。曾 经有一个孩子原来学习成绩优秀，后来由于父母外出打工，很少过问 孩子的情况，更多的只是给予孩子物质上的满足，根本不顾及孩子的 言行、习惯，以至于孩子在外在因素的引导和诱惑下，养成了恶性的 家风家训对孩子的影响 行为习惯，开始出现学习下降、不服管教、接连逃学，最终导致走上 了犯罪的道路。 每一个孩子都犹如一棵棵 xx，不同的只是有的树苗经过人工制 作的木架扶持它，xx 它的成长轨迹，而有的孩子则是由于家长的溺 爱、身边的环境所带来的负面影响，进而偏离他们正确的人生成长轨 迹。如一个三代同堂的家庭，老人说，现在天不是太黑，不要开灯。 妈妈说，不开灯发电厂的电卖给谁。这对孩子来说是两种有冲突的价 值观，孩子容易比较混乱。又如某学生 xx 也成长在一个三世同堂的 家庭，祖孙三代人过着平静 xx 的生活。奶奶是个勤快人，每天早早 起床，拿着大扫帚把整个大院打扫得干干净净。xx 从小跟着奶奶， 奶奶还专门给他也准备了把小扫帚，让她跟在后面比画，还告诉她： “人的双手是个宝，勤劳可以创造一切。”幼小的xx 虽然还听不懂 那些大道理，但她爱劳动，并从劳动中体验到了快乐。妈妈每次带 xx 去公园都要带上一个塑料袋，把吃剩的果皮、糖纸装进去再扔进 垃圾桶。xx 到现在也有随手带着塑料袋的习惯，把不用的废弃物装 进去放到垃圾桶里。xx、平静、xx、严谨的家风为xx 的成长奠定了 良好的基石，她勤劳简朴，学习成绩优秀，气质优雅，与同学、朋友 相处得十分融洽。不管是什么工作她都做在前面，但从不与人攀比。 所以，孩子的言行不一和我们成人在教育过程中的价值冲突是有关系 的。孩子们的健康成长不仅需要来自家长、老师的精心教育，也需要 来自社会不同层次的良好风气来促使他们健康、茁壮的成长。由此可 见一个良好的家风、家训对孩子的影响之大。 家风家训对孩子的影响 随着计划生育的实施，随