师德师风爱与奉献.docxVIP

爱与奉献 爱， 蕴含着强的正能量，能滋润人的心灵，能激励人奋进;。有人说：有爱才有追求，有对 爱的追求，才有对爱的奉献。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓 般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流， 才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的教育就应该像春风那样慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那 样“随风潜入夜，润物细无声。 一.爱就要严格要求学生 俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符 合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。 严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬 而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提， 严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。 二．爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维， 因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学 生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害 学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬， 少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成 为学生心目中真正的良师益友。 三．爱学生要善于发现学生的闪光点 任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱，。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到 充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。 如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。这份责任就是奉献， 爱与奉献是师德的力量源泉。所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、 价值观与人生观塑造的人性工作。总而言之，有爱才有奉献，只有这样才不会愧对教师的这个称号。