“PISRO五步循环”在小学劳动技术教学的应用 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 “PISRO五步循环”在小学劳动技术教学的应用 【摘要】小学劳动技术课程具有很强的操作性，在小学劳动技术课的教学中，引导学生进行 究式学习是十分重要的，而教师在课堂上引入 “PISRO五步循环”实施策略，通过“计划 Plan—— 实施 Implementation——分享 Share——反思 Rethink——优化 Optimization”能够有效地提高劳 动技术课堂教学质量，促进学生劳动技术能力及思维能力的提升。 【关键词】“PISRO 五步循环”；劳动技术；探究学习 小学劳动技术这一门课程具有很强的操作性，注重动脑和动手的结合，基于技术内 容来让学生实现“学中做”和“做中学”。尤其注重学生通过亲身经历来获得丰富的经 验和体验，让学生得到积极的劳动体验，同时使他们的劳动技术素养得到良好的培养。 小学劳动与技术教学不仅要关注对学生操作技能的训练，还要注重学生在操作过程中对 技术方法和原理的探究与理解。学生在进行实践时，如果教师仅仅是将书本上的知识机 械的灌输给学生，就会让课堂教学丧失趣味性，无法激发学生的学习兴趣，使他们的创 造力无法得到很好的发展。教师在开展教学时可以引入“PISRO 五步循环”实施策略让 学生进行合理的自主探究，学生的学习积极性得到提升，进而