学校课后服务示范校申报材料.docxVIP

1 课后服务示范校评估申报表 拟推荐学 校全称及 地址 学生人数 学校类别 公办学校 社团数 课后服务参与率 ****创建于1995年，现有48个教学班，在校学生2300余人， 教职工164人。学校先后荣获“**省文明校园”、“**省书香特色 校园”、“国家级足球特色示范校”、“**省防震减灾科普示范 校”、“**市语言文字规范化师范学校”等荣誉称号。 为全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，落实《关于 课 做好中小学课后服务工作的指导意见》文件精神，学校积极开展 后 校内课后服务。 学校高度重视课后服务工作,从“办人民满意的教 工和家长需求, 提供丰富多样的课后服务。育”的高度出发,不断创新课后服务模式,根据学生身 工 和家长需求, 提供丰富多样的课后服务。 开 一、建立机构，健全制度 展 为确保课后服务工作顺利进行，我校成立了以校长为组长、 情 副校长为副组长、 各年级主任、各年级组长作为课后服务工作领 况 导小组成员，学校教导处主抓此项工作， 每年度都制定工作方 案，明确分工， 各司其职， 制定和完善了《****课后服务工作实 施方案》、《****课后服务工作保障机制》等制度， 对课后服务 各项工作了具体规划。依托鼓励政策和社团活动，充分调动全体 2 课 课 后 工 作 开 展 情 况 师生参与的积极性、主动性，保证了课后服务工作的良性循环发 展。 二、制定原则，保障经费 （一）课后服务工作原则 1.主动性原则。充分利用学校资源优势积极作为，主动承担 起学生课后服务责任，在学校规定课程教学之外开展的便民性服 务。 2.自愿性原则。课后服务坚持“立足需求、积极服务、家 长自愿、学校受托”的原则，由学生家长自愿选择。 3.普惠性原则。我校课后服务工作在市教育行政部门指导 下实行“家委会主导,学校参与配合”的服务模式，课后服务坚持 公益普惠性，家长合理分担运行成本。 （二）保障经费 本着公益惠民的原则，根据参与学生人数、服务内容、教师 劳务报酬和设施设备损耗，每生每月收费不高于80元， 凡建档立 卡户、有重大疾病特困家庭，提供有关证件，经家长委员会审 核，学校可以提供免费服务。课后服务费必须专款专用。 严禁将 课后服务费用于学校的其他支出，不以任何理由截留、挪用、 挤 占课后服务费。每学期末学校要主动向家长公示课后服务费的收 支情况。 三、配备师资， 提升服务 学校要善于挖掘本校师资的潜力，充分发挥本校教师的专业 和爱好特长，为学生提供丰富的课后个性化课程。在校内资源不 足的情况下， 注重吸纳退休教师、 体育教练、民间艺人、 能工巧 3 课 课 后 工 作 开 展 情 况 匠、非物质文化传承人及社会热心人士、学生家长、高校优秀学 生等具备资质的社会专业人员或志愿者，为学生提供形式多样的 专业化课程服务，提升学校课后服务能力和吸引力。 四、优化课程，创新形式 学校课后服务内容体现灵活多样性， 建立合理有序的课程 服务，把静态服务和动态服务结合起来。我校课后服务内容均以 安排教师指导学生自主做家庭作业为主，各类兴趣爱好、社团活 动为辅。在课后服务期间，学校精心安排各班的科任教师轮流盯 班，以便在服务过程中及时解决孩子们遇到的共性和个性化问 题，提高了作业效率，为家长辅导作业减轻了部分负担，90%的学 生能够在校完成各科作业。 课后服务工作要遵循教学生成长规律，促进学生全面发展。 优化课程，多开展特色活动， 除作业辅导外，根据学校和学生实 际，开展有足球、篮球、跳绳、羽毛球、音乐、舞蹈、美术、书 法、劳动等9个社团活动， 培养个性特长， 扩大学生求知领域、激 发学生创造能力， 使他们在快乐中成长，为学生提供丰富多彩的 校园文化生活。 五、完善设施，创造环境 为能够是课后服务工作顺利进行，学校也投入大量资金，配 备硬件设施。学校目前建有多媒体电教室、图书室、阅览室、音 乐室、美术室等功能室，精心布置，环境优雅，学生在轻松、愉 悦的状态下接受知识的熏陶。足球、篮球、羽毛球等场地及足 球、篮球、羽毛球等配备齐全，这些设施的完善，不仅促进了学 生的参与热情，也提高了学生的幸福指数，同时为体育社团活动 4 课 后 课 后 工 作 开 展 情 况 六、细化管理，组织保障 (一)落实责任,规范管理 组织实施课后服务时加强与公安、交通、卫生、市场监管等 部门的协调配合,切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全 保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。 (二)加大宣传,凝聚共识 课后服务工作是一项惠民生、得民心的民生工作。学校加强 课后服务工作的宣传,在全社会形成关心支持课后服务工作的共 识。及时总结推广课