师徒结对指导老师总结.pdfVIP

本学期，我作为执教几年的老教师，蒙学校信任与委托，和某某某老师结为 帮教对子。自忖与上述要求相距甚远，本欲推辞，但作为一个多几年教学经验的老 师，这也是工作的一项内容，实在无可推辞，且学校中教学相长的风气需要每一个 人的参与，所以我也愉快地接受了，并把这当作工作中的一项新挑战。传帮带工 作主要是老教师对新踏上讲台的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作， 老教师要有精湛的教书的艺术自不待言，更要有育人的艺术，深厚的教育理论，前 瞻性的教育眼光，对新教师要知无不言，言无不尽。当新教师迷惑时，指点他，拔 云雾见青天；当新教师泄气时，鼓励他，去杂念树信心。这对一个老教师来说，要 求可谓高矣。通过一学期的交流，我觉得新老师对工作有巨大的热情，且都勤学好 问，专业功底扎实，只是缺乏教法的合理运用，教学环节的灵活安排，教学深度的 适度开掘。而通过这一学期，我在听某某某老师在学校举行的新老师转正课后，明 显的感觉到某某某老师有了长足的进步，主要表达在以下几方面： 一，从教学 目标看： 首先，从教学 目标制订，能从知识，能力，思想情感等几个方面来确定；知识 目标有量化要求，能力，思想情感目标有明确要求，表达学科特点；确定的教学目 标，能以大纲为指导，表达年段，年级，单元教材特点，符合学生年龄实际和认识 规律，难易适度。 其次，从目标