人教版语文八年级上册15 散文二篇-课件.pptVIP

15* 散文二篇;新课导入;文体知识;字词测评;词语集注;洗涤：冲荡；清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等。 凋谢：（草木花叶）脱落。 飓风：最初只指加勒比海的热带气旋；后来又可指任何具有狂风的热带气旋。 缩影：指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。;永久的生命;作者名片; 主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。1958年出版的中篇童话《“下次开船”港》被译成多种外文介绍到国外。《严文井散文选》获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。;写作背景; 自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。; 过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。; 有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！; 衬衣是具体物件，可以洗涤、缝补，但是生命一去不复返，无法修补留存。; 《永久的生命》第一段末句说“我们都非常可怜！”作者为什么会这样说？; 读一读第2自然段，说说写小草和小牛犊的用意是什么？; 感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。; 作者为什么赞美生命？; 我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。; 为什么说生命是奇迹？;主旨归纳;;人为什么活着？;我为什么而活着; 罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、作家。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、;逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”，95岁高龄完成《罗素自传》的写作。;写作背景;这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。; 怎样理解“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”的含义？;认真朗读第2段，说说寻求爱情的原因。;第3段作者写追求知识包括了几个方面？; 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。;; 《我为什么而活着》一文中，作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？你最（是否）赞同作者的哪一观点？;;主旨归纳;;拓展延伸;课后作业;15* 散文二篇;新课导入;文体知识;字词测评;词语集注;洗涤：冲荡；清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等。 凋谢：（草木花叶）脱落。 飓风：最初只指加勒比海的热带气旋；后来又可指任何具有狂风的热带气旋。 缩影：指可以代表同一类型的具体而微的人或事物。;永久的生命;作者名片; 主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。1958年出版的中篇童话《“下次开船”港》被译成多种外文介绍到国外。《严文井散文选》获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。;写作背景; 自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。; 过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。; 有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！; 衬衣是具体物件，可以洗涤、缝补，但是生命一去不复返，无法修补留存。; 《永久的生命》第一段末句说“我们都非常可怜！”作者为什么会这样说？; 读一读第2自然段，说说写小