相交线和平行线提高训练.docx

龙文环球教育 龙文环球教育 PAGE PAGE 1 学 生 教 师 姓 名 姓 名 徐俊平 授 课 日 期 授 课 2011/7/ 时 段 教师 教师 1 对 1 中小学课外辅导 Long Wen Huan Qiu Education 龙文环球教育一对一个性化教案 课 题 相交线和平行线提高训练 考 点 1、 概念理解能力和想象能力的考查。 分 析 2、性质的深度理解。 第一部分：复习总结 教 教学目标： 学 1、理解对顶角的定义；掌握对顶角的性质，能进行简单的应用。2、理解垂直的概念；掌握垂直的画法和性质。 步 3、了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示；理解平行线的性质。 骤 重难点：利用对顶角和平行线的相关性质解决问题。 及 教 第二部分：真题演练 学 内 第三部分：回顾总结 容 第四部分：课后练习 教务处签字： 日 期： 年 月 日 教师 1 对 1 中小学课外辅导 Long Wen Huan Qiu Education 一、学生对于本次课的评价 课 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 后 二、教师评定 1、学生上次作业评价： 评 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： 价 ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业布置 教 师留 言 教师签字： 家长意 见 家长签字： 日 期： 年 月 日 龙文环球教育教师 1 龙文环球教育 教师 1 对 1 中小学课外辅导 Long Wen Huan Qiu Education PAGE PAGE 4 龙文教育一对一个性化课外辅导学案 知识点梳理： 1、垂线性质 1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 (与平行公理相比较记) 垂线性质 2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简称：垂线段最短。 2、垂线的画法： ⑴过直线上一点画已知直线的垂线；⑵过直线外一点画已知直线的垂线。 注意：①画一条线段或射线的垂线，就是画它们所在直线的垂线；②过一点作线段的垂线，垂足可在线段上，也可以在线段的延长线上。 3、两条直线的位置关系 在同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：⑴相交；⑵平行。 判断同一平面内两直线的位置关系时，可以根据它们的公共点的个数来确定： AE A E 3 1 4 B C 2 D ③两个或两个以上公共点，则两直线重合（因为两点确定一条直线） 4、平行公理――平行线的存在性与惟一性 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 5、平行公理的推论： 如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行 6、两直线平行的判定方法 F 方法一：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行简称：同位角相等，两直线平行 方法二：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行简称：内错角相等，两直线平行 方法三：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行简称：同旁内角互补，两直线平行 7、平行线的性质与判定 平行线的性质与判定是互逆的关系： 两直线平行 同位角相等； 两直线平行 内错角相等； 两直线平行 同旁内角互补。 其中，由角的相等或互补（数量关系）的条件，得到两条直线平行（位置关系）这是平行线的判定；由平行线（位置关系）得到有关角相等或互补（数量关系）的结论是平行线的性质。 8、平移变换 ①把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。 ②新图形的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点 ③连接各组对应点的线段平行且相等 9、平移的特征： ①经过平移之后的图形与原来的图形的对应线段平行（或在同一直线上）且相等，对应角相等，图形的形状与大小都没有发生变化。 ②经过平移后，对应点所连的线段平行（或在同一直线上）且相等。 一、认真选一选： 1．直线 a、b、c 在同一平面内，（1）如果 a⊥b，b⊥c,那么 a∥c；（2）如果 a∥b，b∥c，那么 a∥c；（3）如果 a∥b，b⊥c，那么 a⊥c；（4）如果 a 与 b 相交，b 与 c 相交，那么 a 与 c相交；在上述四种说法中，正确的有 ( ) A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个2．三条直线两两相交于同一点时，对顶角有m 对，交于不同三点时，对顶角有n 对，则 m 与 n 的关系是（ ） A．m = n B．m＞n C．m＜n D．m + n = 10 A、B、C 是直线 l 上的三点，P 是直线 l 外一点．若PA＝5cm、PB＝6cm、PC＝8cm． 由此可知，点 P 到直线 l 的距离是