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苏教版六年级数学下册教学工作总结（共 9 篇） 2021-2021 学年度太平中心小学 六年级（2）班第二学期数学学科工作总结 我一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育 教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根 据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一 学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容 做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整 册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。 在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用， 设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、 动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的 探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生 练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量 让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高， 为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以 后再逐渐延长复习时间。 3、批改作业。 我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面 批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错 处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改， 学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业 本，我给的批语一般都在 1-2 行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样 1 分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。 4、注重分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自 己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣， 提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运 用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于 思考。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本 的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展 开，给学生创造操作、实验的机会； 独立思考的机会； 表达 自己想法的机会； 自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情 去积极主动的参与学习。 三、参加教育教研活动： 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊， 思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。 2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂 教学做好准备。 3、拜师学艺，课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课， 与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各 种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向， 促进教学。 通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加 强：（1）进一步加强对后进生的辅导。（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践， 进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。 班主任： 2 2021 年 6 月 20 日 2021-2021 学年度太平中心小学 六年级（2）班第二学期 数学学科工作总结 班主任： 2021 年 6 月 202 日 《数学》教学工作总结 本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获 多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和 数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革