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教科版科学四年级上册期末测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.下面食物中，滴了碘酒会变蓝的是（? ?）。 A.胡萝卜? ? ? ?B.黄瓜? ? ? ? C.土豆 2.完成食物的消化和吸收工作的主要是（　　）。 A.胃和小肠? ? ? ?B.口腔? ? ? ?C.食道 3.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（? ?）。 A.音叉放入水中，自然会产生波纹? ? ? ? ?B.音叉的振动导致水面产生波纹? ? ? ? ?C.击打音叉的同时碰到了水面 4.小明经常锻炼身体，小军平时则不喜欢运动，那么他们跑完200米后，呼吸次数增加比较多的是（? ?）。 A.小明? ? ? ? ?B.小军? ? ? ? ?C.一样多 5.关于呼吸系统的组成，下列说法正确的是（? ?）。 A.呼吸系统包括呼吸道和鼻腔? ? ? ? ?B.呼吸系统包括消化道和肺? ? ? ? ?C.呼吸系统包括喉和气管? ? ? ? ?D.呼吸系统包括呼吸道和肺 6.拨动（? ?）的声音最强。 A.皮尺? ? ? ? ?B.塑料尺? ? ? ? ?C.钢尺 二.填空题(共6题，共18分) 1.人一次能呼出的最大气体量就是（? ? ? ）。 2.设计制作的一般流程是明确问题、（? ? ? ）、实施方案和（? ? ? ）。 3.在科学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号（? ? ? ）表示。它是以英国著名物理学家（? ? ? ）的名字命名的。 4.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（? ? ? ）。 5.声音以（? ? ? ）的形式，向四面八方传播。 6.（? ? ? ）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴（? ? ? ）会变蓝色。 三.判断题(共6题，共12分) 1.在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（? ? ? ） 2.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（? ?） 3.牛奶是食物，矿泉水不是食物。（? ? ? ） 4.使用弹簧测力计时，不用经过任何检查就可以直接使用。（? ?） 5.敲击大小不同的编钟，发出的声音高低不同。（? ?） 6.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（? ?） 四.连线题(共1题，共6分) 1.把下面的食物和它含有的主要营养成分用线连接起来。 脂肪? 蛋白质? 维生素? 糖类 芹菜? 苹果? 牛肉? 米饭? 肥肉? 豆浆 五.填表题(共1题，共12分) 1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（ ? ? ?）；物体振幅越小，声音越（ ? ? ?）。 实验器材：钢尺，桌子 改变的条件：（ ? ? ?） 不改变的条件：（ ? ? ?） 填写表格。 实验结论是什么？ 六.简答题(共3题，共15分) 1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。 2.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。 3.什么是肺活量？ 七.综合题(共4题，共36分) 1.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。 （1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（????? ），听到的声音就越（????? ）。 （2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（????? ），听到的声音持续的时间就越（????? ）。 2.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。 （1）填表。 （2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（? ? ? ）实验，在实验中，（? ? ? ）相当于耳朵中的（? ? ? ）。 （3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（? ? ? ）（选填“幅度大”或“幅度小”） ，听到的声音（? ? ? ）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（? ? ? ），听到的声音（? ? ? ）。 3.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。 （1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（? ? ? ），它能将声波转化为（? ? ? ）。 （2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（? ? ? ）。 （3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（? ? ? ）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（? ? ? ）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气