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形容人慷慨大方的句子精选81句 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 要是一个人的全部人格全部生活都奉献给一种道德追求要是他拥有这样的力量一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候那我们在这个人的身上就看到崇高的善 人生的真正价植首先在于对社会的奉献。“老吾老。以及人之老”是我们民族千秋相传的美德。范仲淹在岳阳楼下长嗟叹，杜少陵“安得广厦千万间”，乐于助人，已升华为忧国忧民之情。无怪乎人们总赞美这一金玉良言。 如果我们想交朋友，我们需要先为别人做一些事情——一些需要时间精力考虑和奉献的事情。 把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！ 仗义疏财[zhàngyìshūcái] 要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。 课堂上学生发言的人数不多一些学生只作了听众不能积极地参与到交流当中今后还应努力调动学生的课堂积极学*参与性 他急的手忙脚乱把水都答翻了。 高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。 希望你们年轻的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而为人类伟大的事业贡献自己的力量。 倾囊相助[qīngnángxiāngzhù] 学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。 我被一条牢不可断的索链拴住在自己的国土上，我宁愿要我们的贫穷的暗淡的世界，我们没有烟囱的林舍赤裸的空地，却不要和气地对我凝望着的晴朗的天空。 对于成家有孩子的人，要时刻教育自己的后代要爱国，要时刻铭记自己是一个*人。 一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。 不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 过去的事情可以不忘记，但一定要放下。 我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。 科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。 不要因为冲动说一些过激的话。 用人性化的赞赏激励学生我们都知道只要是人他总是希望能得到别人的承认和肯定因此教师要学会用称赞的魔棒指挥学生用赏识的神奇果激励学生有这样一句话“赞美仇人仇人成为朋 友；赞美朋友朋友成为知己；赞美学生夸出一批优生；学生好比花朵赞美犹如阳光没有赏识就没有教育”因此对孩子要多表扬少批评因为人是靠优点活着的也因为优秀是夸出来的同样一个孩子你把他看作坏孩子他会和你对着**把他看成好孩子他会跟着你去干”愿我们每个老师学会用“放大镜看学生的优点用缩小镜看学生的缺点”别把学生想的那么坏毕竟他只是一个孩子年轻人犯错误上帝都会原谅的 扶危济困[fúwēijìkùn]解释：扶：帮助；济：搭救，拯救。 仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。 倾囊相助[qīngnángxiāngzhù]解释：囊：口袋。 那么，怎样能力达到无私奉献的境界呢?③无私奉献，要建立自己的弘远幻想。幻想便是人生追求的方针，也便是那种对人类和社会有较大意义的斗争方针。人的高条理的肉体需求比妄想享受的物质需求更具有驱动力。 不满可以督促自己不断进步，但是如果一个人总是让自己处于不满的状态中，就必然心力疲惫，痛苦烦恼。 利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。假如他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。 无私奉献，要培育忘我的献身肉体。有人把人生的境界分为“小我”“大我”“忘我”三个条理。“小我”者，利己也，只顾自己而掉臂个人；“大我”者，热衷于为社会做奉献，但缺乏献身肉体；只有“忘我”者，能力像一滴水溶化在大海里一样，具有无私奉献的肉体。 在生活的路上将血一滴一滴地滴过去以饲别人虽自觉渐渐瘦弱也以为快活鲁迅《两地书》我好像一只牛吃的是草挤出的是奶和血鲁迅毫不利己专门利人*《纪念白求恩》先天下之忧而忧后天下之乐 有人说：“快乐就像香水，洒在别人身上的同时，自己也会沾上一点儿，这便是为他人奉献时的真谛。”如果你希望自己的人生也像他们有价值，那么就要经常反思诸如此类的问题：我能为他人做点什么？谁需要我的帮助？如果我这样做，会对他人造成伤害或带来痛苦吗？” 一个人必须慷慨大方才能得到别人的赏识。 扶危济困[fúwēijìkùn] 不要轻易许下承诺，做不到的承诺，比没许下更可恶。 生命的价值是由别人对当代所做的事情来衡量的。 附*景物化成一片虚影，淡淡烟雾中，只见一人如万马奔腾之势，冲向前方，迅雷不及掩耳之势，闪过这地，双眼中含着血红的眼神，死盯着那，闪电劈下，在那白茫茫一片还隐约看见一个人影，擦肩而过。大步流星，疾（查看全文） 大嫂的怒气像山洪似的忽然冲下来。 要是一个人的全部人格全部生活都奉献给一种道德追求要是他拥