2023学年小学语文六年级小升初阅读理解专项训练01 概括文章主要内容.docxVIP

小升初语文阅读理解专项训练 第一讲概括文章主要内容 ■考点解读 概括文章内容分为概括某一件事和概括全文内容。 （1）概括某一件事的方法有： 读全文,进行定位。在通读文章后,看文章详细叙述事件的文字分别在第几段， 确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结： A.摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用原文 语句。 B.要素归纳法。找出六要素（时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果），并合 理组织语言。 C.段意合并法。对于结构比较复杂的记叙，要将重点段落筛选出来，将其段意进 行整合。 ②理清事件，梳理结构层次。看文章介绍了几件事，再看哪几段都是围绕一件事写 的，把这几段划分在一起。或者根据文段中的一些关键词来划分层次，如“第一次”“第 二次”“后来”等，依据段落层次来概括每个具体事件。 ⑵概括全文内容的方法有： ①标题拓展法。如果标题本身就是一个事件的话，那么可以在标题的基础上增加相 应要素，对其进行拓展。 ②六要素归纳法。六要素中，人物和事件的起因、经过、结果是最主要的。 如果文中特意强调了时间或地点，概括时就加上；如果文中的地点、时间总是在 不断变化，则不需要加入。 ③中心句提取法。找到能概括全文主要内容的句子，对其再加工。 ④分层归纳法。先分层（或部分），明确各层（或各部分）大意，再将大意归纳 起来。 企考点训练 听到幸福 ①去年冬天，我到北方的某个山村采访，在村里老乡家住了半个多月，每天心浮气 躁又无所事事，我去得最多的地方是村口那个小火车站。 ②火车站很小，但每天仍有几趟车鸣着汽笛在我边缓缓停下,然后再鸣笛加速离开， 那汽笛声，远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳。 发现，每天下午都会有一个七八岁的小男孩在入神地听着，并随着火车的远近 而摆动着他的脑袋，火车走远了，他脸上露出惬意的微笑，若有所思的样子，似乎在 回味着什么美好的事情。 ④我和那个朴实的乡村妇女聊了起来，他妈妈说，男孩儿在两岁时，一场大病 使他的听力严重受损，只能听到分贝很高的声音，而这个小山村里他能经常听到的 就是火车的汽笛声了。所以，每天下午他都来听，回去后用很大的自己听不到的声 音喜滋滋地告诉周围的人，他又听到了汽笛声。 ⑤我被小男孩的满足震撼了，当他听到那激荡耳膜的汽笛声时，他肯定又听到了他 曾经螃I时的蜂嗡莺啼、虫啾雀语,还领IW炳的声音、颉的声音、翅膀划过天空的声音、 水从泉眼里汩汩流出来的声音……所有剧烈的声音和细微的气息都在一豳小的心间反复地 回荡，那一刻，他一定惬意地拥有了一个舞的世界。也是从SB个夜晚起，我不再用力关窗以 隔绝忽然来临的火车汽笛声，而是用平静的心去聆听这并不是人人都肯斯到的声音：树林中透 出的雀鸣，细雨轻叩窗根的浙沥，雪压梅枝折断的声音……所有这一切悄然入耳，那时，我仿 佛也^蛾^了小男孩听至情笛时心底泛起的幸福。 .［整体感知］请用简洁的语言概括文章内容。 .［整体感知］汽笛声“远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳”，男孩听到为什么是喜滋 滋的？ 你在伞里吗 ①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳 肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，啜喙直响。有风，车子骑得有 些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的 小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？” ②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗 的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了一一期中考试，她语文、数学都得 了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。 ③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热 乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的 背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵一一可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨 里的心一阵阵颤栗! ④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持 着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着 番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自 己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱， 以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累， 有时一些小小的愿望都难以实现…… ⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿 的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？” 女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在” ！ ⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我 转 过脸的刹那，我呆住了一一女儿几乎全身湿透!但她微笑着，扯了扯我的上衣，又 拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！” ⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬