全球治理观九年级.docxVIP

全球治理观九年级 全球治理观是对全球治理的理解，主要关注的是如何在全球层面上协调和解决各国的共同问题。 九年级学生学习全球治理观时，可以了解全球治理的概念和定义，以及全球治理组织、机构和程序，如联合国、世界银行、国际货币基金组织等。 在学习全球治理观时，九年级学生还可以了解全球治理的历史背景，如第二次世界大战以及冷战后的全球治理现状。同时，他们也可以了解全球治理的未来发展趋势，以及全球治理的当前问题和挑战，如全球气候变暖、全球经济不平衡、全球金融危机等。 总的来说，学习全球治理观可以帮助九年级学生更好地理解全球治理的重要性，并在未来作出更有意义的贡献。 全球治理理论的核心观点是,由于全球化导致国际行为主体多元化,全球性问题的解决成为一个由政府、政府间组织、非政府组织、跨国公司等共同参与和互动的过程,这一过程的重要途径是强化国际规范和国际机制,以形成一个具有机制约束力和道德规范力的、能够解决全球问题的“全球机制”。中国参与全球治理,可以推动全球治理朝更加公平合理、“包容发展、权责共担”的方向发展,可以利用全球治理形成的倒逼机制促进中国国内改革,中国也可以从全球治理中获得更多的和平发展机遇,中国的和平发展对世界的发展又形成了有力的“正能量”。 相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观,为建设人类命运共同体提供了基本的价值观基础。