国防安全教育主题班会设计方案.pdf

主题班会设计方案 班 班主 时 七二 主持人 级 任 间 题 国防安全教育 正确认识“国无防不立，民无防不安”，了解我国国防历史， 活动 从中获得启迪，了解中国现在的国防建设，培养爱国主义精 目的 神，关心、支持国防建设，为国防建设作贡献。关心国防教 育动向，把个人安全与国家安全充分联系起来，树立国防观 念，情系国防。 活 动 故事型 形 式 活 掌握国防基本情况，与初中历史教材相结合，使学生了解国 动 防历史，大概了解历史上有关国防建设的典型例子，引导学 准 生正确认识国防与 己的关系，认识国防教育的重要性，启 备 发学生从身边的小事做起，关注国防。 导入新课 （新闻）5月1日起，根据公安部、省公安厅及广州市委、市政 府的部署，广州警方在全市范围内全面实施立体化社会治安 巡逻防控工作机制，全市一万多民警和辅警走上大街小巷， 开展社会面治安巡逻。巡控力量按照民警与辅警最高1:2的 比例配备，其中，所有参与巡逻的民警全部按照规定配枪进 行执勤。此外，广州警方专职视频监看员对39. 7万个公共视 频监控探头全天候开展“视频巡查-广州警方表示，有信 心、有能力维护好社会治安。 教师：在如此和平的局势下，为何还要持枪巡逻？ 学生：为了维护社会治安，很多城市都加强执法力度，防止 妨害社会治安人民安全的暴力恐怖事件。 教师：说得太好了。我们从这个新闻中能够得到什么信息？我 们作为个人应该要注意安全，也要尽力去维护社会和国家的 安全。我们本节课就进入主题课的学习：《情系国防，从我 做起》。 新课学习 教师：我们同学有谁了解什么是国防吗？ 学生回答： 教师总结：国防，就是一个国家的防务，是指国家为防备和 抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完 整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、 科技、教育等方面的活动。（让学生阅读并理解“国防”的含 义） 教师：公元前21世纪，伴随着奴隶制国家夏的出现，作为抵 御外来入侵和讨伐他国的工具——国防便产生了。 以课件形式讲解国防历史：古代国防一一近代国防一一现代 国防。 （讲解古代国防的过程，可让学生 主寻找相关人物，在教师 讲解中了解古代不同朝代不同的国防政策及成就。教师引导 学生回忆古代君主注重国防建设的例子，学生结合历史课程 的知识来回答：如秦始皇修建长城，既抵御了匈奴族的入侵, 对外来侵略也有一定的抵制作用。汉武帝也为国家安全作了 重点防御，著名的人物有卫青、霍去病等大将。还有明清时 期的戚继光抗倭和郑成功收复台湾等典型的抗击外来侵略的 例子，等等。再分析古代国防的特点：从整个历史来看，我 国古代前期，即从春秋战国到秦汉、盛唐，国防日趋发展， 不断强盛以至于发展到鼎盛。其后期，即从中唐到两宋、到 晚清，我国国防便日趋衰败，以至于一触即溃，不可收拾。（讲 解近代国防过程应注重屈辱史部分的引导学习：我国近代的 国防是孱弱、衰败和屈辱的。具体表现在：1840年鸦片战争 爆发，西方殖民主义者大举入侵，从此清王朝-蹶不振，江 河日下，有国无防，内乱丛生，外患不息，逐步沦为半殖民 地半封建社会。1911年暴发的辛亥革命，虽然推翻了清朝的 统治，彻底废除了封建专制制度，建立了 “中华民国，但 并没有改变中国任人宰割的历史。帝国主义通过扶植各派军 阀作为 己的代理人，加紧对中国的控制掠夺;各派军阀争权 夺利，混战不已，中国依然是有边不固，有海无防，人民有 家难安。） 教师：总结过去，吸取教训：你从古代国防和近代国防中， 得到什么启示？ 学生回答： 教师总结启示：1、经济发展是国防强大的基础；2、政治开 明是国防巩固的根本；3、国家的统一和民族的团结是国