九年级中考数学三轮冲刺几何变换生长探究课件.pptxVIP

;一、问题背景;例1 如图，已知等腰△ABC中，AB=AC=5，BC=8，E是BC上的一个动点，将△ABE沿着AE折叠到△ADE处，再将边AC折叠到与AD重合，折痕为AF，若△DEF是以EF为底的等腰三角形，求BE的长．;例1 如图，已知等腰△ABC中，AB=AC=5，BC=8，E是BC上的一个动点，将△ABE沿着AE折叠到△ADE处，再将边AC折叠到与AD重合，折痕为AF，若△DEF是以EF为底的等腰三角形，求BE的长．;二、问题探究;变式生长 如图，已知等腰△ABC中，AB=AC=5，BC=8，E是BC上的一个动点，将△ABE沿着AE折叠到△ADE处，再将边AC折叠到与AD重合，折痕为AF，若△DEF是等腰三角形时，则BE的长是 ．;变式生长 如图，已知等腰△ABC中，AB=AC=5，BC=8，E是BC上的一个动点，将△ABE沿着AE折叠到△ADE处，再将边AC折叠到与AD重合，折痕为AF，若△DEF是等腰三角形时，则BE的长是 ．;变式生长 如图，已知等腰△ABC中，AB=AC=5，BC=8，E是BC上的一个动点，将△ABE沿着AE折叠到△ADE处，再将边AC折叠到与AD重合，折痕为AF，若△DEF是等腰三角形时，则BE的长是 ．;二、问题探究;变式生长 如图，已知等腰△ABC中，AB=AC=5，BC=8，E是BC上的一个动点，将△ABE沿着AE折叠到△ADE处，再将边AC折叠到与AD重合，折痕为AF，若△DEF是等腰三角形时，则BE的长是 ．;二、问题探究;例2 如图，在矩形ABCD中，AB=1，BC=a，点E在边BC上，且BE= .连结AE，将△ABE沿AE折叠.若点B的对应点B落在矩形ABCD的边上，则a的值为 .;例2 如图，在矩形ABCD中，AB=1，BC=a，点E在边BC上，且BE= .连结AE，将△ABE沿AE折叠.若点B的对应点B落在矩形ABCD的边上，则a的值为 .;二、问题探究;二、问题探究;二、问题探究;二、问题探究;拓展 如图1，在矩形ABCD中，BC=3，AB= ，动点P从B出发，以每秒1个单位的速度，沿射线BC方向移动，作△PAB关于直线PA的对称△PAB，设点P的运动时间为t(s)． (1)如图2，当点B落在AC上时，显然△PCB是直角三角形，求此时t的值；;; （2）是否存在异于图2的时刻，使得△PCB是直角三角形？若存在，请直接写出所有符合题意的t的值？若不存在，请说明理由．; （2）是否存在异于图2的时刻，使得△PCB是直角三角形？若存在，请直接写出所有符合题意的t的值？若不存在，请说明理由．;情况一：∠PCB=90°; （2）是否存在异于图2的时刻，使得△PCB是直角三角形？若存在，请直接写出所有符合题意的t的值？若不存在，请说明理由．;拓展 在矩形ABCD中，BC=3，AB= ，动点P从B出发，以每秒1个单位的速度，沿射线BC方向移动，作△PAB关于直线PA的对称△PAB，设点P的运动时间为t(s)．;图形折叠问题 ;五、自主作业;五、自主作业