从经典作品《红绸舞》《黄土黄》看民族舞蹈中的“意境”表达.pdfVIP

人文研究 从经典作品《红绸舞》《黄土黄》 看民族舞蹈中的“意境”表达 计 菲 钟莉萍 摘要： “意境”属于中国传统美学范畴，本文从形象、情感、立意三个方面对经典作品《红绸舞》《黄 土黄》进行分析，以阐述民族舞蹈中意境的表达在于生动的形象和独具风格化的表现形式，在于形式中蕴 含和传递的特定民族情感，更在于情景交融背后深刻而伟大的立意，只有形式、情感与立意三者和谐统一， 才能与观众产生共情，进而实现民族舞蹈作品完整的意境表达。 关键词：红绸舞 黄土黄 民族舞蹈 意境 “意境”属于中国传统美学 为三类：物境、情境、意境。“物 族舞蹈所体现出的意境则应当蕴 范畴，自古以来便是大多文人墨 境”是指自然山水的境界，“意 含民族的“景”，抒发民族的“情”， 客创作时所追求的目标。如今， 境”是指人生经历和生活感受的 并且包含深刻的民族情怀，能够引 “意境”一词成为人们对一件艺 境界，“情境”是指内心意识的 起观众的遐想与回味，让观众通过 术作品作出较高评价时所用的词 境界，也是心中的想象和幻想。 优美的形象感受情感的释放之余， 语。通常在欣赏艺术作品时常常 由此可知，所谓“意境”不啻包 也能感受到作品背后的深远意义。 会听到有人说：“这首诗词很有 含“意象”所代表的情景交融， 而这三点分别来自舞蹈的形式、 意境，这幅画很有意境。”然而， 且情景交融的艺术形象还需能够 情感与立意。笔者以《红绸舞》《黄 意境的含义究竟是什么？现在很 引发观众的联想与想象。 土黄》两部经典舞蹈作品为例， 多人将意境与意象混为一谈，认 “有境界，自成高格。”意 分别从形式、情感、立意三个方面， 为意境就是情景交融。其实不然， 境对于优秀的舞蹈作品而言是不 谈谈民族舞蹈的意境表达。 意境除了有意象情景交融的特征 可或缺的。立象以尽意，倘若说 一、“意境”表达之——典 之外，还有其特殊的规定性。王 舞蹈中的“境”也分为物境、情 型的形象 昌龄早在《诗格》中将“境”分 境与意境三个层次的话，那么民 舞蹈是人体动态的艺术，朱 产生厌学情绪，甚至有放弃的行 近几年就业趋势及对俄语人才 ［6 ］王灵芝. 新时代背景下行业特 为。当然，还有一些客观原因， 的需求数据后，根据学生实际 色高校俄语专业建设研究［J ］. 河 138 如部分学生认为经过繁重的高 情况，拟定于2020 年9 月开启 南教育学院学报( 哲学社会科学 2020·05 中学业以后大学阶段是放松阶 “俄语+ 外贸”复合教学。 版),2019(38). 段，面对学习时会有松懈的心 ［7 ］全国高等学校外语专业教学 理，过多参与五花八门的社团活 参考文献： 指导委员会俄语教学指导分委员 动，时间分配不合理，精力不够， ［1 ］范洁清, 王加兴. 我国高校俄语 会. 高等学校俄语专业教学大纲( 第 便捷的网络让学生在学习过程 专业现行培养方案文本分析报告 二版) ［M ］. 北京: 外语教学与研究 中过分地依赖手机。除此之外， ［J ］. 外语研究,2015(2). 出版社,2012. 各种电子产品和网络也占据甚 ［2 ］赵丹, 王加兴. 我国高校俄语 ［8 ］教育部高等学校教学指导委员 至成为学生生活的重心。各方面 专业教学改革与发展中热点难点 会. 普通高等学校本科专业类教学 的原因都对学生的自主学习能 问题透析［J ］. 西安外国语大学学 质量国家标准( 上) ［M ］. 北京: 高